《課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》（2天）》課程大綱
【課程介紹】
創(chuàng)新是人類所特有的一項能力，是推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的一種重要推動力。在當今時代，企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。
騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過訓練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無限的創(chuàng)意。
本課程的重點介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過實戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學員在輕松愉快的學習體驗過程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場輸出可應用于工作的大量創(chuàng)意。

【參加對象】
l 產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理等
l 市場部需求分析和產(chǎn)品策劃人員等
l 營銷部的管理人員、一線銷售骨干等
l 產(chǎn)品部門從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師等
l 產(chǎn)品開發(fā)部中的開品開發(fā)業(yè)務、技術(shù)骨干等

【講師觀點】
l 我們無法通過培訓培養(yǎng)出像喬布斯這樣的創(chuàng)新天才，但是我們可以通過一些結(jié)構(gòu)化的思維工具，幫助我們激發(fā)大量創(chuàng)意，并且落實到具體企業(yè)業(yè)務實踐中；
l 對于大部分企業(yè)來說，價值更大的是是關(guān)于產(chǎn)品、技術(shù)、運營、服務的“微創(chuàng)新”，而不是“突破式創(chuàng)新”；
l 創(chuàng)新不是異想天開的想法，而是一種科學的流程，從需求、問題到創(chuàng)意激發(fā)，再到具體的實施項目，從而創(chuàng)造用戶價值和商業(yè)價值；
l 創(chuàng)意可以成為企業(yè)一種寶貴的無形資產(chǎn)，通過專利等形式進行保護，并且規(guī)避相關(guān)的市場風險。

【課程特點】
l 基于成功企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗而總結(jié)出可實踐的創(chuàng)新思維與方法；
n 講師分享自己所參與的上市企業(yè)的成功案例；
n 分享世界級企業(yè)的成功與失敗的案例；
n 多媒體展示豐富的產(chǎn)品創(chuàng)意案例；
l 實戰(zhàn)演練
n 結(jié)合學員的實際工作，現(xiàn)場輸出大量的創(chuàng)意，適用于多種不同的行業(yè)；
n 學員體驗式的團隊參與活動，進行創(chuàng)意的呈現(xiàn)；
l 最有效的訓練方式
n 講師通過專業(yè)的教練式（Coaching）的授課方式，引導、激發(fā)學員的創(chuàng)新思維；
n 課堂氣氛輕松、愉悅，在快樂中學習。

【課程收益】
通過兩天的課程，學員將獲得如下三個方面的提升，并且能夠在實際工作中立即得到應用：
1. 深入了解創(chuàng)新的概念
n 澄清概念、統(tǒng)一認識
n 極具實戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型
2. 掌握兩個創(chuàng)意工具
n 工具一：頭腦風暴
n 工具二：思維導圖
3. 通過大量的實戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧
n 結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維
n 跨界交叉創(chuàng)意思維
n 創(chuàng)意收斂落地的流程
4. 創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實施方案
n 專利與創(chuàng)新
n 創(chuàng)新背后的風險
n 創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)模式

【課程大綱】
主題
內(nèi)容
1、課程導入
l 破冰活動，組建學習小組
2、創(chuàng)新的概念
l 創(chuàng)新對于企業(yè)的重大價值
l 什么是企業(yè)所倡導的創(chuàng)新
l 案例分享：成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場價值
l 企業(yè)中的創(chuàng)新模型
3、創(chuàng)新思維
l 兩個創(chuàng)意工具
n 頭腦風暴法
n 思維導圖
l 小組練習：通過頭腦風暴分析某個產(chǎn)品
l SCAMPER創(chuàng)新技巧
n 替代
n 綜合
n 調(diào)整
n 修改
n 換用
n 消除
n 逆反
l 小組練習：利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā)
l 將創(chuàng)意收斂為可落地實施的方案
l 跨界創(chuàng)新技巧
n 案例分析：美第奇效應與跨界創(chuàng)新
n 跨界創(chuàng)新案例分析
l 小組練習：利用跨界思維進行創(chuàng)意練習
l 迪斯尼創(chuàng)意流程
n 夢想家
n 批評家
n 實干家
l 演練：應用迪斯尼流程進行創(chuàng)意方案的實施規(guī)劃
l 對抗性思維與平行思維
4、創(chuàng)新資產(chǎn)
l 創(chuàng)新與專利
l 創(chuàng)新與專利的案例分析
l 創(chuàng)新的誤區(qū)及風險
l 失敗案例分析
5、創(chuàng)意的實施
l 創(chuàng)意實施商業(yè)模式
l 創(chuàng)意營銷展示
n 小組形式設計呈現(xiàn)方案
n 學員以舞臺劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營銷方案
6、課程總結(jié)
l 課程總結(jié)
l 行動承諾

《課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》（2天）》所屬分類
生產(chǎn)管理

《課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》（2天）》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、產(chǎn)品經(jīng)理培訓、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、課程設計與開發(fā)、邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、創(chuàng)新思維與管理培訓、創(chuàng)新能力培訓、六頂思考帽培訓、

《課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》（2天）》內(nèi)訓服務流程

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