《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
課程背景：溝通，是企業(yè)管理中解決一切矛盾和糾紛的重要途徑，善于協(xié)調(diào)和溝通影響是現(xiàn)代成功人士的重要標(biāo)志之一。因此，溝通已經(jīng)變成現(xiàn)代人必備的技能。
接受上級(jí)任務(wù)、給下屬布置任務(wù)、與同級(jí)部門交流、組織會(huì)議……溝通無(wú)處不在！沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效，同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。然而，
【您是否面臨著這樣的困惑？】
l 我發(fā)現(xiàn)這次溝通又沒達(dá)到預(yù)期的效果，但是到底問題出在哪里呢？
l 我在與他人溝通時(shí)，對(duì)方經(jīng)常會(huì)質(zhì)疑我的觀點(diǎn)，說我總是想當(dāng)然地表達(dá)。
l 我明明感覺已經(jīng)聽明白對(duì)方的意思了，但不知為什么對(duì)方總反駁說我根本不理解TA在說什么！
l 我實(shí)在不喜歡和這種咄咄逼人的同事談工作，而且很明顯，他也不喜歡我！看來我們倆之間是沒法溝通了！
l 我在與他人溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常很難引導(dǎo)并有效開展話題，結(jié)果導(dǎo)致溝通索然無(wú)味。
l 我在工作中跟上級(jí)溝通時(shí)，特別在上級(jí)詢問我工作進(jìn)展時(shí)，我總是不知所措！
l 我在工作中當(dāng)遇到下屬有困難，向我請(qǐng)示時(shí)，我總是不知從何入手，更好地幫助TA？
l 我在生活中經(jīng)常陷入“習(xí)得性無(wú)助狀態(tài)”，總是感覺自己過得不如別人好！
如何建立影響式的溝通，如何讓溝通更富有成效，本課程中，講師將帶領(lǐng)您共同探索！從根本上提升和改善您的溝通技能！
培訓(xùn)目標(biāo)：l 認(rèn)識(shí)影響溝通結(jié)果的兩大維度，更全面地理解并達(dá)成溝通目標(biāo)
l 樹立正確的溝通思維，以雙贏的姿態(tài)面對(duì)溝通的過程
l 了解影響他人的過程，更加客觀地對(duì)待及處理溝通中的障礙
l 從四項(xiàng)關(guān)鍵行為入手，掌握讓溝通更具影響力的技術(shù)，有針對(duì)性地提升溝通技能：
ü 掌握溝通的黃金行為—表達(dá)的技術(shù)
ü 掌握溝通的基本大招—傾聽的技術(shù)
ü 掌握溝通的核心要領(lǐng)—提問的技術(shù)
ü 掌握溝通的必備要素—說服的技術(shù)
l 熟練運(yùn)用溝通各項(xiàng)技術(shù)于工作及生活的具體場(chǎng)景中，使得：
ü 工作上如魚得水
ü 生活中幸福相隨
課程大綱：
第一章 讓你的溝通更具影響力n 溝通為什么無(wú)效？
2 溝通的對(duì)象：大腦
2 感性PK理性
2 對(duì)方為何不愿聽你的？
n 溝通的障礙與思維
n 影響式溝通的目標(biāo)
2 解決問題并促進(jìn)關(guān)系
n 影響他人的過程
2 打開拒絕之門
2 走上“順從”之路
第二章 影響式溝通能力訓(xùn)練
n 影響式溝通需要學(xué)會(huì)充分表達(dá)
2 如何讓你的表達(dá)更客觀
2 如何讓你的表達(dá)更得體
2 如何讓你的表達(dá)更具體
2 如何讓你的表達(dá)從受眾出發(fā)
n 影響式溝通需要學(xué)會(huì)積極傾聽
2 信息反饋技術(shù)助你表達(dá)關(guān)注
2 標(biāo)明感受技術(shù)助你理順對(duì)方情緒
2 達(dá)成共鳴技術(shù)助你贏得對(duì)方好感
2 三思而行下結(jié)論有助你梳理思路
n 影響式溝通需要學(xué)會(huì)有效提問
2 測(cè)試：你的提問習(xí)慣
2 反射性提問技術(shù)，助推交流
2 啟發(fā)式提問技術(shù)，影響對(duì)方放下“自我防御”
2 標(biāo)準(zhǔn)面提問技術(shù)，有助探究“底細(xì)”
n 影響式溝通需要學(xué)會(huì)引導(dǎo)說服
2 被說服的五個(gè)層面
2 說服的感性因素，看清對(duì)方的心理
第三章 影響式溝通在實(shí)踐中的應(yīng)用
n 工作上如魚得水
2 如何與上級(jí)進(jìn)行影響式溝通？
l 高質(zhì)量匯報(bào)工作
l 獲得上級(jí)信賴
2 如何與平級(jí)進(jìn)行影響式溝通？
l 協(xié)作共贏
l 化解沖突
l 嬴得同僚認(rèn)可
2 如何與下屬進(jìn)行影響式溝通？
l 績(jī)效面談
l 影響下屬追隨
n 生活中幸福相隨
2 解決生活中問題，防止“習(xí)得性無(wú)助”
l 運(yùn)用5WHY法追問反思，杜絕浪費(fèi)
2 解決情緒上問題，讓自己精進(jìn)豁達(dá)
2 運(yùn)用垂直箭頭法內(nèi)心自省
《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》培訓(xùn)受眾
任何希望提升影響力式溝通的專業(yè)人士。
《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》所屬分類
綜合管理
《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》所屬專題
高效溝通、
雙贏談判技巧、
職場(chǎng)溝通、
《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
石睿
教育及資格認(rèn)證：
TWI高級(jí)培訓(xùn)師；基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)培訓(xùn)師；北京交通大學(xué)物理學(xué)學(xué)士；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)碩士 ；
曾接受過臺(tái)灣著名TTT、MTP培訓(xùn)專家培訓(xùn)。
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
曾任職大型日資、歐美制造業(yè)及知名服務(wù)機(jī)構(gòu)，歷任生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理助理、總經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理等職位，擁有十年以上的實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。熟悉企業(yè)各部門運(yùn)作之法，深諳制造型企業(yè)對(duì)員工的選、育、用、留之道，特別對(duì)企業(yè)基層管理人員的培育及激勵(lì)有自己獨(dú)特的見解與闡釋。在職期間對(duì)所在企業(yè)的員工崗位培訓(xùn)工作也頗有建樹。
石老師對(duì)目前制造企業(yè)員工的行為及表現(xiàn)特點(diǎn)深有研究，能以自己十幾年現(xiàn)場(chǎng)管理、人力資源管理及培訓(xùn)工作職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，全方位的為企業(yè)提供有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢?cè)\斷，注重解決管理理念及執(zhí)行力問題，最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性，以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
石老師擅長(zhǎng)的精品課程有：《TWI基層管理者管理技能提升》、《基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《新生代員工管理》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
石老師曾服務(wù)過的眾多知名企業(yè)，其中有美心食品、本田汽車零部件（2期）、海格通信、維他奶、索斯科鎖定技術(shù)、裕同印刷（2期）、百事飲料（2期）、德氏鶴山紙制品、百事飲料、中京電子科技、萬(wàn)機(jī)儀器（2期）、海信容聲冰箱（3期）、東方電氣、東進(jìn)照明、冠今光電、東方電氣等公司。
石老師老師擅于在培訓(xùn)過程中以引導(dǎo)及啟迪的方式來最大限度地激發(fā)學(xué)員參與熱情，語(yǔ)言輕松，寓教于樂，培訓(xùn)深受學(xué)員好評(píng)！
《影響式溝通—雙贏導(dǎo)向的溝通藝術(shù)》報(bào)名服務(wù)流程
.png)
020-29042042
