《創(chuàng)新思維問題分析與解決》課程詳情
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關于課程：
1976年生理學家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。從此在上世紀70-80年代大量的科學家開始探索大腦的奧秘。
其中著名的英國的學者托尼.巴贊(Tony Buzan)著作的《全腦優(yōu)勢》闡述了全新的大腦思考的模式“全腦技術”，并開發(fā)出HBDI問卷幫助人們了解自己的大腦類型和優(yōu)勢。利用左右腦的分工特點，《創(chuàng)新問題分析與解決》課程提供完善思維工具及技巧應用，幫助企業(yè)更好提高工作效率
全腦思維問題解決步驟
第1步：左腦系統(tǒng)思維 – 找出正確問
第2步：右腦發(fā)散思維 – 找出所有問題原
第3步：左腦集中思維 – 找出核心因
第4步：右腦創(chuàng)新思維 – 找出所有解決方
第5步：左腦邏輯思維 – 找出合理的解決方案
課程大綱：
第一單元：什么是創(chuàng)新思維？創(chuàng)新思維與企業(yè)發(fā)展
1、優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)新思維的三個特點與優(yōu)勢：
2、創(chuàng)新思維與邏輯思維在如何在企業(yè)中平衡
3、本杰明•布羅姆ASK創(chuàng)新模型的設計
4、創(chuàng)新思維解決問題的步驟與設計模型
5、大腦與思維結構模式的測試與分析
6、Mckinsin麥肯基解決問題的7D原則
第二單元：系統(tǒng)思維—主動發(fā)現(xiàn)找出企業(yè)，團隊潛在問題
1、思維工具一質疑法：通過打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問題
2、工具步驟：1、否定過往的經(jīng)驗2、注意力導向轉移3、LINK鏈接更多問題可能
3、顛覆主觀認知的三原則：1基礎功能2延展鏈接3情感建立
4、通過“質疑法”找出產(chǎn)品和服務的客觀現(xiàn)實和主觀狀況
5、思維工具“獎懲分析法”找出潛在及未來重要問題
6、獎懲分析法：獎勵因子與懲罰因子的分析判斷
7、獎懲分析法如何與工作鏈接的操作步驟：
第三單元：發(fā)散思維—找出產(chǎn)生問題的所有因素
1、思維工具：WHY-WHY分析法的應用
2、WHY-WHY分析法演變與簡化流程
3、實際工作中應用WHY-WHY分析法案例分析
4、思維工具：金字塔分析法及應用步驟
5、金字塔與YY分析法的組合案例分析
6、思維工具：比較分析法及應用步驟
7、目標物與參照物分析比較的五個方向
8、比較分析法的案例分析《羚羊之死》
第四單元：創(chuàng)新思維—找出解決問題的方案
1、數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣
2、多次投票法應用
3、頭腦風暴法brainstorming應用
4、頭腦風暴的7個實施步驟
5、頭腦風暴法6個原則
6、掌握頭腦風暴的激活思維方式（scanper）
頭腦風暴法演進（一）----名義群體法
頭腦風暴法演進（二）----逆向思維法
頭腦風暴法演進（三）---循環(huán)思維法-635法則
第五單元：創(chuàng)新思維—找出合理的解決問題方法
1、思維導圖法Mind Mapping 應用
2、思維導圖法的設計步驟
3、繪制思維導圖練習
4、思維導圖與LINK的創(chuàng)新
5、價值觀權重評估法
6、價值觀權重評估法的使用原則
7、企業(yè)中的價值觀權重評估法的應用練習
8、解決問題的核心思想：1延遲判斷2、系統(tǒng)性思維
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》培訓受眾
企業(yè)高管、研發(fā)、設計、銷售市場人員
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》課程目的
我們由于各種原因總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，。注重左腦邏輯思維，優(yōu)點是決策時注重數(shù)據(jù)事實、處事客觀，但是決策緩慢死板。注重右腦發(fā)散思維處事靈活、決策快、會變通，但是過于跳躍風險大。
基于課程理論基礎，通過對人的左右腦的分工特性分析，結合人在解決問題時在不同階段使用左右腦的重點性和先后性，使學員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》所屬分類
綜合管理
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
問題分析與解決培訓、
邏輯思維、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、
創(chuàng)新思維與管理培訓、
創(chuàng)新能力培訓、
六頂思考帽培訓、
問題分析與解決專題培訓、
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》授課培訓師簡介
張鵬浩
張鵬浩 先生
畢業(yè)于大連陸軍學院，中山大學MBA，工商管理碩士
CCTV《挑戰(zhàn)主持人》全國50強CCTV “絕對挑戰(zhàn)”專家組成員
《前沿培訓》《名師大講堂》《時代光華》培訓欄目特聘高級講師
NID全球職業(yè)競爭力中心及ERP心理輔導工作室核心撰稿人,專家
曾專注學習研究我國著名表演藝術家馮鞏先生的表演精髓與表演風格
歷任全球領先IT培訓機構培訓經(jīng)理、全球某知名網(wǎng)絡公司培訓總監(jiān)、國內(nèi)知名快消品公司營銷總監(jiān)等
每年授課天數(shù)平均：180天以上，課程滿意率：91%，每年服務各個行業(yè)、企業(yè)達到：100家以上
主講課程：
《職業(yè)化塑造》
《壓力與情緒管理》
《高效執(zhí)行力及團隊打造》
《商務演講與公眾呈現(xiàn)技巧》
《高效能人士的七個習慣》
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》
《TTT內(nèi)訓師培訓技能提升》
授課風格：
作為實戰(zhàn)講師，張老師的培訓將大量采用特色講授、情景案例、角色扮演及游戲等形式，結合演員鄧超、王自健、馮鞏先生的表演形式課程表達生動幽默，深入淺出，深入淺出使得學員很好的消化所學內(nèi)容。獲得了每個受訓企業(yè)極高的口碑
《創(chuàng)新思維問題分析與解決》報名服務流程
020-29042042
