《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》課程詳情
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課程背景：
身為人力資源六大模塊之一，培訓(xùn)的江湖地位卻十分微妙。松下創(chuàng)始人松下幸之助說“培訓(xùn)很貴，但不培訓(xùn)更貴”，也有人卻吐槽“培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間”。是節(jié)約還是浪費(fèi)，取決于你可否找準(zhǔn)需求、把握最快的切入點(diǎn)，以及最終解決了什么問題。很多培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師面對(duì)業(yè)務(wù)提出的培訓(xùn)需求，無法了解其背后真實(shí)的原因，提供的培訓(xùn)方案并不能解決業(yè)務(wù)問題
課程特色：
Ø 詳細(xì)了解戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)類、問題驅(qū)動(dòng)類和能力驅(qū)動(dòng)類的需求分析思路
Ø 掌握績效改進(jìn)的底層邏輯
Ø 能夠幫助學(xué)員深入了解業(yè)務(wù)需求背后的真實(shí)需求，與業(yè)務(wù)同頻，解決業(yè)務(wù)問題
Ø 教學(xué)方法多元化、案例和研討貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程
參訓(xùn)對(duì)象：
集團(tuán)公司人力資源部、員工培訓(xùn)中心以及分子公司培訓(xùn)崗，培訓(xùn)條線教務(wù)人員、教學(xué)人員、教研人員、管理人員、執(zhí)行人員、項(xiàng)目經(jīng)理，內(nèi)部講師等
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
第一部分：培訓(xùn)需求分析的底層邏輯 （1 H）
Ø 培訓(xùn)領(lǐng)域的經(jīng)典模型
Ø 三大培訓(xùn)類型
Ø 需求的來源
Ø 需求分析與調(diào)研的常用四大方式
第二部分：不同類別的需求分析 （4H）
一、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)類需求分析
Ø 宏觀視角
Ø 中觀視角
Ø 案例分析：不同戰(zhàn)略下潛在的培訓(xùn)需求
二、問題驅(qū)動(dòng)類需求分析
Ø 先來看幾個(gè)場(chǎng)景
Ø 問題場(chǎng)景下的思考方式
Ø 面對(duì)業(yè)務(wù)問題，培訓(xùn)需求分析的三步驟
² 理解真實(shí)需求
A：業(yè)務(wù)需求
B：績效需求
C：組織能力需求
D：個(gè)人能力需求
² 分析根本原因
A：定義目標(biāo)問題
B：了解現(xiàn)狀
C：找出原因
² 給出方案選擇
A: BEM績效因素全景圖
B：N+1方案選擇
三、能力差距類需求分析
Ø 從勝任力模型出發(fā)
² 什么是勝任力
² 沒有勝任力模型如何開展培訓(xùn)
² 建模流程
Ø 從工作任務(wù)出發(fā)
² 工作任務(wù)分析四步法
² 學(xué)習(xí)地圖搭建
第三部分：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與評(píng)估 （1 H）
Ø 優(yōu)秀培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
Ø 基于柯氏四級(jí)的培訓(xùn)評(píng)估設(shè)計(jì)
Ø 培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告呈現(xiàn)
第四部分：未來培訓(xùn)趨勢(shì) （0.5 H）
《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》培訓(xùn)受眾
集團(tuán)公司人力資源部、員工培訓(xùn)中心以及分子公司培訓(xùn)崗，培訓(xùn)條線教務(wù)人員、教學(xué)人員、教研人員、管理人員、執(zhí)行人員、項(xiàng)目經(jīng)理，內(nèi)部講師等
《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》所屬分類
人力資源
《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》所屬專題
項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、
從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓(xùn)、
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)、
Project項(xiàng)目管理、
《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》授課培訓(xùn)師簡介
左老師
TTT導(dǎo)師 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與中高層培養(yǎng)顧問
曾任LG培訓(xùn)經(jīng)理、LG商學(xué)院高級(jí)講師
現(xiàn)任美資企業(yè)順普亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)
加拿大魁北克大學(xué)MBA
中國礦業(yè)大學(xué)MBA教育中心校外導(dǎo)師
培訓(xùn)雜志特約通訊官與簽約作者
AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國際注冊(cè)培訓(xùn)師
安迪曼敏捷課程開發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師
國家高級(jí)績效改進(jìn)師，ISPI-CHINA杰出績效改進(jìn)顧問
HR商學(xué)院、HR精品課、墨菲HR、人資學(xué)堂、培伴等直播平臺(tái)簽約講師
2016中國講師好評(píng)榜榮獲百強(qiáng)講師
2017中國人才發(fā)展菁英獎(jiǎng)-中國金牌講師
多家公司特聘領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人力資源咨詢顧問
多個(gè)人力資源平臺(tái)（培訓(xùn)雜志、Hroot，智享會(huì)，績效改進(jìn)協(xié)會(huì)，GHR等）演講嘉賓
中國內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委
CPTD中國人才發(fā)展專業(yè)認(rèn)證導(dǎo)師
主講課程：TTT 類
《完美授課技巧-TTT初級(jí)》
《如何制定基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)計(jì)劃》
《敏捷課程開發(fā)工作坊-TTT中級(jí)》
《導(dǎo)引技巧在培訓(xùn)中的運(yùn)用-TTT高級(jí)》
《績效改進(jìn)技術(shù)-TTT高級(jí)》
主講課程：領(lǐng)導(dǎo)力與HR類
《績效改進(jìn)，助力組織業(yè)績提升工作坊》
《組織設(shè)計(jì)與發(fā)展》
《高潛人才識(shí)別與發(fā)展》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《有效溝通與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《關(guān)鍵對(duì)話中的情商管理》
《MTP中高層干部管理能力提升》
《科學(xué)與藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力》
《戰(zhàn)略引導(dǎo)》
《教練型經(jīng)理人》
咨詢項(xiàng)目：戰(zhàn)略梳理、績效管理、薪酬體系、組織發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)、高潛人才盤點(diǎn)與繼任者計(jì)劃等。
部分服務(wù)客戶：
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《基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)需求分析與項(xiàng)目設(shè)計(jì)》報(bào)名服務(wù)流程
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