《創(chuàng)新思維與問題解決》課程詳情
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【課程背景】
眾所周知，關(guān)于問題,關(guān)于問題解決,這是個知識邊際很大的課程，本課程將不涉及6西格瑪、QC7大手法、KT法、IE工程等領(lǐng)域。
本課程是基于方法論與邏輯論的思維訓練，側(cè)重于問題分析的思維與邏輯架構(gòu)，以及創(chuàng)新思維的問題解決。不一樣的問題思維，不一樣的問題解決，盡在我們?yōu)槟可泶蛟斓膯栴}解決的思維訓練課程！
【課程提綱】
一、問題與問題類型
（一）什么是問題
（二）問題的區(qū)分類型及對策
1. 問題的顯隱性
2. 問題的輕重性
3. 問題的急緩性
4. 問題的發(fā)展性
（三）問題解決順序的合理排布（訓練）
二、麥肯錫顧問式的問題分析與解決
（一）問題的事實基礎(chǔ)構(gòu)建
1. 我們已有哪些信息
2. 我們還需要哪些信息
3. 如何獲得我們需要的信息
4. 信息的可信度層級（訓練）
此處：第1天上午總結(jié)
（二）問題的結(jié)構(gòu)化邏輯
1. 結(jié)構(gòu)化的MECE法則
2. 問題分解的依據(jù)
3. 問題分解的維度（訓練）
4. 問題分解的方向
5. 問題分解的標準
（三）問題的大膽假設(shè)，小心求證（訓練）
1. 問題解決的大膽假設(shè)
2. 問題解決的小心求證
（1）推論邏輯樹
（2）原因邏輯樹
（3）判斷邏輯樹
此處：第1天下午總結(jié)及全天總結(jié)
三、 創(chuàng)新思維的工具與方法
（一）加法思維
1. 框架累加技術(shù)（訓練）
2. 復制組合技術(shù)
（二）減法思維
1. 更小
2. 更短
3. 更簡
4. 更分
5，更平（訓練）
此處: 第2天上午總結(jié)
（三）反向思維
1.逆向技術(shù)
2.痛點技術(shù)（訓練）
（四）聯(lián)法思維
1. 整體分解
2. 信息交合
3. 結(jié)晶篩選（訓練）
（五）借法思維
1.類比推理技術(shù)
2.隨機誘因技術(shù)（訓練）
四、創(chuàng)新思維的評價
（一）創(chuàng)新思維的評價3要素
（二）創(chuàng)新思維方案的決策模型
1. 方案決策的必須要求
2. 方案決策的愿景要求
五、課程復盤與落地
此處：第2天下午總結(jié)及全部課程總結(jié)
《創(chuàng)新思維與問題解決》培訓受眾
本課程是思維技術(shù)課，理論上適合所有群體,并且全程側(cè)重訓練.
《創(chuàng)新思維與問題解決》課程目的
1．歷練面對問題的積極心態(tài)與正確思維；
2．掌握麥肯錫顧問式的結(jié)構(gòu)化邏輯與分析系統(tǒng)思維；
3. 掌握各種創(chuàng)新思維解決問題的思維工具與評價方法.
《創(chuàng)新思維與問題解決》所屬分類
綜合管理
《創(chuàng)新思維與問題解決》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、
創(chuàng)新思維與管理培訓、
六頂思考帽培訓、
8D問題解決法培訓、
《創(chuàng)新思維與問題解決》授課培訓師簡介
李偉希
【老師簡介】
李偉希 老師
思維訓練專家
新浪微博簽約自媒體
思維導圖MindV授權(quán)首席培訓師
【著作擁有】
《秒懂邏輯》 、《思維的答案》作者
互聯(lián)網(wǎng)公眾平臺《全腦思維》 主筆
【學歷履歷】
當納利RRD（中國）有限公司企劃中心總監(jiān)
深圳創(chuàng)維《創(chuàng)維多媒體》主編
華南理工大學MBA
【簡要介紹】
李偉希生于1974年11月，先在企業(yè)歷練12年，后有思維培訓10年,在《金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維》、《創(chuàng)新思維》、《思維導圖》領(lǐng)域多年積淀，專注于“思維訓練”為中心的自我修煉與大眾傳播。
【課程特色】
1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用實戰(zhàn)案例做剖析與訓練；
2．模型優(yōu)化：課程將提供多種思維優(yōu)化工具與模型；
3．落地支撐：課程提供互聯(lián)網(wǎng)自媒體平臺長期學習。
《創(chuàng)新思維與問題解決》報名服務流程
020-29042042
