《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》課程詳情
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課程背景
v 高層缺乏執(zhí)行上大格局的開拓思維、中層缺乏高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的執(zhí)行行動(dòng)、基層缺乏步步到位的執(zhí)行行為。世界在變，我們變了什么？我們天天喊的執(zhí)行力在那里？
v 為什么團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定之后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行？
v 為什么團(tuán)隊(duì)里看起來(lái)比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任到位？
v 為什么團(tuán)隊(duì)常出現(xiàn)低效、推諉而導(dǎo)致目標(biāo)計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)？
v 為什么團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人素質(zhì)不錯(cuò)，但團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力卻不強(qiáng)？
v 為什么市場(chǎng)環(huán)境很好，企業(yè)卻不能抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展？
v 本課程以新觀念針對(duì)新形勢(shì)，站在管理學(xué)、人性學(xué)、心理學(xué)等角度直擊當(dāng)前執(zhí)行力的困境，與您共同走向與時(shí)俱進(jìn)的升級(jí)年代。
課程大綱Outline
一、有效學(xué)習(xí)的五大方法：放下、改變、轉(zhuǎn)化、行動(dòng)、收獲
二、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)三要素：勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)清晰明確的定位、五個(gè)統(tǒng)一
三、組織中的四大共同體，不同的承諾心態(tài)，成為不同的共同體。如何激發(fā)他們的組織承諾？學(xué)畫共同體的“圓”領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者；
四、領(lǐng)導(dǎo)力=追隨力=業(yè)績(jī)，修身齊家才能治國(guó)平天下
五、執(zhí)行文化建設(shè)，管人不如管環(huán)境，管理中的破窗原理
六、打造執(zhí)行文化的第一大的體系，打造執(zhí)行文化的第二大體系，執(zhí)行的核心——“三個(gè)字”
七、執(zhí)行前定向工具結(jié)果是什么？方法是什么？心態(tài)是什么？承諾是什么？
八、結(jié)果思維。企業(yè)是以盈利為目的的商業(yè)組織；做了不等于做完；做完不等于做好；沒(méi)有客戶認(rèn)可的結(jié)果，一切都是空談。
n 3種不是結(jié)果的現(xiàn)象
n 結(jié)果3大要素
n 結(jié)果思維訓(xùn)練
九、100%責(zé)任思維。我是一切問(wèn)題的根源；就要為此負(fù)起100%的責(zé)任；領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)不在于能力比下屬?gòu)?qiáng)多少，關(guān)鍵在于敢不敢承擔(dān)責(zé)任；作為領(lǐng)導(dǎo)，就是要為員工負(fù)責(zé)，為團(tuán)隊(duì)責(zé)任，為客戶負(fù)責(zé)，因?yàn)檫@是執(zhí)行團(tuán)隊(duì)成功的根本。
十、感恩為榮。員工之所以沒(méi)有感恩之心，不是企業(yè)不值得員工感恩，而是企業(yè)不懂得如何發(fā)現(xiàn)員工的感恩之心，而是企業(yè)沒(méi)有打造感恩的環(huán)境。
十一、48字執(zhí)行真經(jīng)。如何將思維變成本能反應(yīng)；如何訓(xùn)練員工做我所說(shuō)的心智模式。
n 執(zhí)行的8字方針
n 執(zhí)行的16字原則
n 執(zhí)行的24字戰(zhàn)略
十二、執(zhí)行性人才的三大標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)果導(dǎo)向、信守承諾、使命必達(dá)
十三、5R管控機(jī)制導(dǎo)入。過(guò)程不管控，結(jié)果就失控；一套經(jīng)過(guò)上萬(wàn)家企業(yè)驗(yàn)證的結(jié)果機(jī)制落地工具。
n R1結(jié)果設(shè)定
n R2責(zé)任鎖定
n R3過(guò)程檢查
n R4主動(dòng)匯報(bào)
n R5即時(shí)激勵(lì)
十四、現(xiàn)場(chǎng)工具導(dǎo)入：日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃，質(zhì)詢會(huì)、YCYA……
《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》課程目的
v 執(zhí)行鐵軍，為你打通企業(yè)“人財(cái)”變現(xiàn)的任督二脈
v 業(yè)績(jī)治百病，營(yíng)銷強(qiáng)，則病自愈；無(wú)人企即止，人才強(qiáng)，則企業(yè)強(qiáng)
v 文化是根基，有靈魂，則內(nèi)心定！戰(zhàn)略不執(zhí)行，一切等于零
v 鑄就執(zhí)行軍魂，實(shí)現(xiàn)人才計(jì)劃，倍增企業(yè)利潤(rùn)
v 打造一支信守承諾，結(jié)果導(dǎo)向，決不放棄的執(zhí)行鐵軍
《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》所屬分類
人力資源
《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》所屬專題
執(zhí)行力、
贏在執(zhí)行培訓(xùn)、
高效執(zhí)行力、
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、
項(xiàng)目執(zhí)行力、
打造卓越執(zhí)行力、
《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王一恒
實(shí)戰(zhàn)企業(yè)管理培訓(xùn)師、中層培育專家
資歷背景
清華大學(xué)工商班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南京理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專家
擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)、陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等國(guó)務(wù)院企業(yè)扶持項(xiàng)目特邀專家，致力于企業(yè)管理中中高層常規(guī)管理問(wèn)題研究和解決。
授課風(fēng)格
實(shí)戰(zhàn)本色：16年職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從執(zhí)行層到?jīng)Q策層，坐在老板位置看中層，領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的？站在中層位置看自己，是應(yīng)該如何做？直接解決職場(chǎng)工作中的各種困惑與疑難，以當(dāng)下商業(yè)現(xiàn)狀為基調(diào)，以西方的管理思維為參考，用中國(guó)的智慧為延伸；
激情互動(dòng)：高倍純文字授課，結(jié)合中國(guó)人心理特質(zhì)，結(jié)合熱點(diǎn)資訊與影片、深刻警醒的寓言故事、小組討論、角色扮演、案例分析、腦力激蕩、實(shí)戰(zhàn)演練等多種先進(jìn)訓(xùn)練手法，激情幽默、互動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)員通過(guò)切身體驗(yàn)和領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而牢固掌握訓(xùn)練知識(shí)與技能點(diǎn)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力、從而樹立符合時(shí)代發(fā)展的職業(yè)觀和價(jià)值觀。
授課經(jīng)驗(yàn)
中石化、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)通信、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中南電力、英特爾、天津中信銀行、鄂爾多斯中信銀行、中國(guó)電信、金華電信、紹興電信、寧波電信、三明電信、東莞電信、住商肥料（日企住友商事）、河北鋼鐵集團(tuán)、中糧集團(tuán)、交通銀行、渣打銀行、西門子、興業(yè)銀行、中國(guó)電信天翼閱讀、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、清華大學(xué)工商班、清華大學(xué)財(cái)經(jīng)班、清華大學(xué)醫(yī)藥班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院等
《管理的實(shí)踐——以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》報(bào)名服務(wù)流程
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