《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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“4D 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目是由美國航空航天局（NASA）歷經(jīng) 7 年，以 NASA的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)等為對(duì)象，通過對(duì) 500 個(gè)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和長(zhǎng)期跟蹤，創(chuàng)造的世界頂級(jí)的團(tuán)隊(duì)成果提升方法�！�4D 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》體系目前是世界上領(lǐng)先的團(tuán)隊(duì)提升體系。
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》得到 業(yè)界的一致認(rèn)可，并在 2009 年獲得美國 ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎(jiǎng)。
該課程體系以一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為為基礎(chǔ)，診斷團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格以及領(lǐng)導(dǎo)者與員工的性格分類，改善團(tuán)隊(duì)成員的行為，從而創(chuàng)造最優(yōu)績(jī)效，打造擁有高績(jī)效文化背景的團(tuán)隊(duì)。
課程大綱：
第一天
探索個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)與反思
體驗(yàn)活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)力暗喻探測(cè)器
4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)介紹
討論分析：?jiǎn)T工的心理需求以及組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求
文化，領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與績(jī)效的關(guān)系
案例分析：哈勃望遠(yuǎn)鏡的故事
個(gè)人天性與領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)
測(cè)試：個(gè)人天性領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
個(gè)人天性領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格認(rèn)知
不同天性領(lǐng)導(dǎo)者的信念、價(jià)值觀以及壓力情緒模式探索
暢游畫廊：4種領(lǐng)導(dǎo)者的素描
厘清4D全能領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑
第二天
4D系統(tǒng)的應(yīng)用以及綠色培養(yǎng)維度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
4D系統(tǒng)的架構(gòu)以及對(duì)個(gè)人，團(tuán)隊(duì)，組織層面的價(jià)值
4種文化的管理啟示
心態(tài)管理：管理我們的語言
練習(xí)：紅色臺(tái)詞 綠色臺(tái)詞
心態(tài)管理：管理我們的情緒
測(cè)試：情商測(cè)試
討論與反思：我的情緒模式
綠色維度“表達(dá)真誠的欣賞與感激”“關(guān)注共同利益興趣”的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
黃色包融維度和藍(lán)色展望維度的體驗(yàn)學(xué)習(xí)
角色模擬：四種決策方式以及對(duì)團(tuán)隊(duì)文化和效率的影響
面具訪談練習(xí)：真誠帶來信任
“基于現(xiàn)實(shí)的樂觀”：直面現(xiàn)實(shí)的力量 用愿景激勵(lì)人心
“100%投入”：為你的工作和生活負(fù)責(zé)
如何避免指責(zé)與抱怨：把抱怨轉(zhuǎn)化成一個(gè)4D請(qǐng)求
找到個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的撬動(dòng)點(diǎn)
繪制個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展地圖
分析所帶的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，找到撬動(dòng)點(diǎn)，基于撬動(dòng)點(diǎn)，制定改善計(jì)劃
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理者和相關(guān)人員
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
Ø 體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)，對(duì)自己所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀做自我診斷和反思提升；
Ø 探索并認(rèn)知基于個(gè)人的決策風(fēng)格和收集信息風(fēng)格所形成的4D領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格，創(chuàng)造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀反思從而設(shè)定個(gè)人4D全能領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展路徑；
Ø 在4D“展望，培養(yǎng)，包融，指導(dǎo)”四個(gè)維度，八項(xiàng)行為進(jìn)行內(nèi)在體驗(yàn)，反思，同時(shí)獲得在實(shí)際團(tuán)隊(duì)中應(yīng)用的能力和方法
Ø 在如何管理自己和下屬的“心態(tài)”方面，獲得工具和方法
Ø 清晰自身領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格之優(yōu)勢(shì)瓶頸以及所帶團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與瓶頸
參與過該工作坊的客戶反饋的其他收益：
Ø 激發(fā)了員工的積極主動(dòng)性和參與感，提升了團(tuán)隊(duì)的合力
Ø 融化了個(gè)人以及部門之間的沖突，增進(jìn)了跨部門的了解和換位思考
Ø 團(tuán)隊(duì)最高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格有觸動(dòng)和反思，會(huì)更關(guān)注人和運(yùn)用集體智慧進(jìn)行決策和工作
Ø 摘掉了面具和角色的帽子，彼此之間深度連接
Ø 增強(qiáng)了員工對(duì)目標(biāo)的投入感和承諾度
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
卓越團(tuán)隊(duì)和4D領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
卓越服務(wù)、
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
生娜
生娜 教練
資質(zhì)背景
北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)在職研究生
美國NASA 4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練
WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
加拿大埃里克森學(xué)院認(rèn)證專業(yè)教練
美國賓夕法尼亞州立大學(xué)人力績(jī)效改進(jìn)(HPI)認(rèn)證顧問
中山大學(xué)管理學(xué)院黃埔私董會(huì)教練
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾任職于某大型外企集團(tuán)公司，從事過多年培訓(xùn)管理和人力資源開發(fā)工作；曾擔(dān)任某知名媒體客戶俱樂部運(yùn)營總監(jiān)，并擔(dān)任咨詢公司合伙人，有著豐富的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和人才培訓(xùn)與開發(fā)方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
生老師接受過系統(tǒng)的ICF認(rèn)證的專業(yè)教練課程體系的訓(xùn)練，長(zhǎng)期從事團(tuán)隊(duì)教練工作。同時(shí)，生老師也是國內(nèi)較早接受美國NASA4D團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)認(rèn)證的講師和教練，在團(tuán)隊(duì)績(jī)效改善和團(tuán)隊(duì)文化背景改善方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過系統(tǒng)進(jìn)修北大心理學(xué)在職研究生課程，生老師將社會(huì)心理學(xué)，性格分類，組織行為學(xué)等知識(shí)貫穿在課程之中。其培訓(xùn)課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際問題而設(shè)計(jì)，案例教學(xué)，采用教練式引導(dǎo)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，群體工作坊等不同的方式，激發(fā)學(xué)員內(nèi)省和反思，促進(jìn)行動(dòng)的產(chǎn)生。語言生動(dòng)、活潑，很具親和力，受到學(xué)員好評(píng)。
授課風(fēng)格
課程體系：基于ICF的教練體系及美國NASA 4D的團(tuán)隊(duì)體系研發(fā)
課程內(nèi)容：具有針對(duì)性與獨(dú)創(chuàng)性
授課形式：以強(qiáng)有力問題轉(zhuǎn)換認(rèn)知與思維、 以創(chuàng)造體驗(yàn)引發(fā)智慧與反思、以團(tuán)隊(duì)教練沉淀組織經(jīng)驗(yàn)、以角色扮演強(qiáng)化技能訓(xùn)練，潤(rùn)物無聲促進(jìn)行動(dòng)承諾與價(jià)值認(rèn)可。
教練特色：以專業(yè)教練和引導(dǎo)者身份，敏銳捕捉學(xué)員狀態(tài)與學(xué)習(xí)風(fēng)格，適應(yīng)不同群體的特點(diǎn)而調(diào)整授課形式，融微咨詢、引導(dǎo)、培訓(xùn)、教練四位一體最大限度地創(chuàng)造成果。
品牌課程
《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》
《個(gè)人與組織共贏工作坊》
《共啟組織愿景工作坊》
《高效會(huì)議工作坊》
《基于教練技術(shù)的激勵(lì)與輔導(dǎo)》
《4D高績(jī)效團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)工作坊》
《管理者必備的深度對(duì)話技巧》
《管理者必備的會(huì)議引導(dǎo)技巧》
團(tuán)隊(duì)教練服務(wù)／私人董事會(huì)
北大匯豐商學(xué)院商界領(lǐng)袖蛻變與突破研修工程項(xiàng)目組落地項(xiàng)目教練
中山大學(xué)管理學(xué)院EMBA中心黃埔私董會(huì)教練
中山大學(xué)管理學(xué)院EDP中心私董會(huì)特邀教練
廈門大學(xué)EMBA華南教育中心私董會(huì)特邀教練
后EMBA E+互聯(lián)網(wǎng)俱樂部私董會(huì)教練
深圳晉商私董會(huì)特邀教練
合作客戶
近期服務(wù)和合作的企業(yè)單位：歐司朗，北大匯豐商學(xué)院、中山大學(xué)管理學(xué)院、惠而浦家電、亞信集團(tuán)、宇通客車、保利集團(tuán)、海格物流、南方電網(wǎng)、平安保險(xiǎn)、中國人壽、通用磨坊、美的集團(tuán)、海大集團(tuán)、深圳廣播電視集團(tuán)、德國喜寶、海捷科技、天年集團(tuán)、中山萬雄不銹鋼，東莞穗聯(lián)包裝、佛山富生、擎洲光電集團(tuán)、中煙集團(tuán)下屬卷煙廠等、沈陽三聚環(huán)保等企業(yè)
《4D 卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》報(bào)名服務(wù)流程
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