《快速學習的微課開發(fā)實踐》課程詳情
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緣起
微課=時間短的課？
微課=時間短+多媒體呈現(xiàn)的課？
微課=時間短+講故事的課？
微課=時間短+有趣的課？
是，以上都是微課的一部分，但并不是微課的全部。僅僅具備這些特征，并不足以支撐“微課”成為互聯(lián)網(wǎng)時代學習的重要載體之一，從而為組織學習力發(fā)展開辟新紀元。
那么，“微課”為萬眾矚目，原因是什么？它將給組織學習力帶來怎樣的變革？如何來實現(xiàn)？
本次課程將帶您走近微課，解讀微課的秘密，擁抱快速學習的時代。
可能收獲
‧ 清楚微課和互聯(lián)網(wǎng)手段結合后，將給企業(yè)學習方式帶來怎樣的變革，給培訓管理者和培訓師的職業(yè)生涯帶來怎樣的影響；
‧ 嘗試運用微課在企業(yè)學習和培訓管理中做出更多創(chuàng)新；
‧ 掌握結構化表達工具和易操作、實用的多媒體工具包，現(xiàn)場輸出微課，體驗 “人人都是內訓師”的時代魅力。
主要話題
模塊一：了解微課
‧ 微課設計與開發(fā)的“3重1輕”原則
‧ 微課與傳統(tǒng)課程的差異
模塊二：開發(fā)微課的流程
傳統(tǒng)面授課程體系分類
不同類別課程適用的微課開發(fā)方式
微課程設計與開發(fā)流程
部分微課程設計與開發(fā)工具體驗 （STAR、SCQA）
模塊三：微課開發(fā)實踐
‧ 多媒體微課制作工具學習與應用
——我們的價值不在于教你會操作這些工具，我們的價值在于：
在海量工具中找到了這些工具
告訴您如何用這些工具做出打動人心的東西
模塊四：案例分享
‧ 微課與學習成長路徑圖
‧ 微課地圖
‧ 微課課件包
《快速學習的微課開發(fā)實踐》培訓受眾
2016年4月21日、7月15日（蘇州）、8月12日、12月2日
《快速學習的微課開發(fā)實踐》所屬分類
人力資源
《快速學習的微課開發(fā)實踐》所屬專題
學習型組織構建與發(fā)展培訓、
《快速學習的微課開發(fā)實踐》授課培訓師簡介
Coco Chu
講師 &Facilitator | Coco Chu
背景介紹：
‧ 《學人不如學己----內訓師團隊建設》第一作者
擅長方向及課題：
‧ 培訓體系的建立；
‧ 關鍵崗位學習成長路徑梳理；
‧ 課程的開發(fā)與定制；
‧ 《課程開發(fā)流程規(guī)范和項目管理》、《基于績效模型的課程目標設定》、《問題分析與解決》、《目標管理》、《課程開發(fā)與教學設計》
曾咨詢企業(yè)：
‧ 從事公司創(chuàng)新項目的推動和實施，與公司經營決策層共同推動變革項目，在負責銷售管理期間，團隊人均單產實現(xiàn)100%的增長。；
‧ 從業(yè)二十年以來，以服務業(yè)、營銷管理為主，曾擔當新部門組建、ISO9000項目貫徹推進、公司流程優(yōu)化梳理、產品規(guī)劃、大項目銷售及推進等等，在課程開發(fā)和設計過程中，積累了豐富的問題分析與解決經驗，多次應用在開創(chuàng)性的沒有經驗參照的工作中，通過成功驗證的經驗，研發(fā)一套企業(yè)內部培訓師適用的課程研發(fā)方法及工具，在實踐過程中得到強烈反響；
‧ 加入專業(yè)咨詢培訓機構后，將行之有效的課程開發(fā)體系運用于專業(yè)培訓師的訓練項目中，培育了大量課程體系結構完整，功底深厚的培訓講師；
‧ 在創(chuàng)業(yè)過程中實現(xiàn)對業(yè)務工作更深及更高的理解，是某知名大型培訓機構內訓師訓練產品開發(fā)第一人，組建了第一任系統(tǒng)架構師，核心培訓經理產品主要研發(fā)人之一。
‧ 精通業(yè)務與人才培育，所設計的項目落地性強，實效性明顯，獲得企業(yè)深度好評，特別是在業(yè)務團隊的知識傳遞，起到了不可或缺的重要作用。
實戰(zhàn)案例：
太平洋財險
杭州聯(lián)合銀行
上海農商銀行
興業(yè)銀行
銀聯(lián)數(shù)據(jù)
上海農商銀行
中信銀行
上海農商銀行
太平人壽
太平洋產險
浙江農信聯(lián)
太平人壽
興業(yè)銀行
新城地產
《快速學習的微課開發(fā)實踐》報名服務流程
020-29042042
