《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【培訓(xùn)對(duì)象】 企業(yè)班組長(zhǎng)及工段長(zhǎng)、生產(chǎn)領(lǐng)班等車(chē)間督導(dǎo)及后備一線干部等企業(yè)生產(chǎn)基層主管，尤其適合制造型企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)理帶領(lǐng)管理干部集體參會(huì)。如課會(huì)后能在生產(chǎn)經(jīng)理的主導(dǎo)下召開(kāi)研討會(huì)議，針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析、對(duì)策，對(duì)于提升生產(chǎn)水平，提高生產(chǎn)運(yùn)作效率，將會(huì)收到良好的效果。


【課程背景】
研究表明，制造業(yè)中產(chǎn)品成本的50% - 80%是在制造現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生！企業(yè)的班組長(zhǎng)的管理水平的高低直接影響著工廠管理的效率和競(jìng)爭(zhēng)力，影響產(chǎn)品質(zhì)量、成本、交貨期、安全生產(chǎn)和員工士氣！一流班組長(zhǎng)能培養(yǎng)和訓(xùn)練一流的員工，一流員工能創(chuàng)造一流的現(xiàn)場(chǎng)；所以，優(yōu)秀的班組長(zhǎng)不僅需要扎實(shí)的技術(shù)操作能力，更需要解決問(wèn)題、管理團(tuán)隊(duì)的“軟”技能！要成為優(yōu)秀的企業(yè)，就必須讓班組長(zhǎng)----企業(yè)的根基更穩(wěn)固更優(yōu)秀。

【課程大綱】


一、班組長(zhǎng)角色定位


1、什么是管理和管理者


管理的核心是處理好人際關(guān)系，達(dá)成結(jié)果


2、定位班組長(zhǎng)


如何找準(zhǔn)自己在組織中位置，形象、角色


工作原則與工作要求


3、班組長(zhǎng)的管理職責(zé)


崗位責(zé)任、量化管理，可行性執(zhí)行力


4、管理者的多角色轉(zhuǎn)換


5、管理的職能與技能


6、管理的責(zé)任、義務(wù)，管理者素質(zhì)


7、影響管理效果的因素


處理疑難問(wèn)題的能力


8、流程與工作關(guān)系


9、基層管理者必備的能力


訓(xùn)練游戲：管理法則應(yīng)用技法


二、班組一日管理


1、班組管理規(guī)范


2、如何開(kāi)早會(huì)


3、如何識(shí)別生產(chǎn)任務(wù)：有的放矢，區(qū)別緩急輕重


4、如何準(zhǔn)備“4M1E”


5、首件確認(rèn)減風(fēng)險(xiǎn)


6、如何控制生產(chǎn)過(guò)程


7、流程、工位、拉速、產(chǎn)量以及均衡管理


8、如何發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)異常


9、應(yīng)對(duì)異常的方法


10、報(bào)告結(jié)果的途徑和方法


11、如何進(jìn)行跨部門(mén)聯(lián)絡(luò)


12、如何做好生產(chǎn)記錄


13、開(kāi)晚會(huì)是否必要


14、需要給上司報(bào)告些什么內(nèi)容


必須與非必須，必要與非必要


15、怎樣總結(jié)一天的工作


案例分析：四種人 VS 八大怪象


三、班組工作教導(dǎo)


1、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)“管理屋”的結(jié)構(gòu)與認(rèn)識(shí)


2、現(xiàn)場(chǎng)管理的十項(xiàng)制度


3、五條通用的管理原則


4、排拉原理


5、如何保證機(jī)器、設(shè)備功能良好


6、生產(chǎn)工藝、技術(shù)管理


7、PMC，轉(zhuǎn)拉生產(chǎn)的控制關(guān)鍵


8、有效的物料管理


BOM、P/O，物料管理的四個(gè)環(huán)節(jié)（簽收、在庫(kù)、發(fā)配和在線）


物料存放的兩種識(shí)別方式


物料管理的手法及技巧


9、細(xì)節(jié)管理與過(guò)程方法


10、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的處理（方法及程序）


訓(xùn)練游戲：營(yíng)造管理氛圍


四、杰出班組長(zhǎng)工作質(zhì)量管理


1、如何理解“品質(zhì)在于生產(chǎn)”


2、直通率能說(shuō)明什么？應(yīng)如何控制


3、如何做好事前確認(rèn)


4、QC、IPQC的功能


5、管理質(zhì)檢人員的方法


6、如何落實(shí)雙檢制


7、防錯(cuò)技術(shù)應(yīng)用


8、特別特性管理方法


9、識(shí)別、查找問(wèn)題和隱患的方法


10、剔除習(xí)以為常的錯(cuò)誤


11、糾正和預(yù)防措施技術(shù)


12、人品、產(chǎn)品、質(zhì)量、態(tài)度


質(zhì)量是90%的意識(shí)，10%的方法


質(zhì)量由人品和細(xì)節(jié)決定其成敗


五、杰出班組長(zhǎng)對(duì)人員的管理、培育與激勵(lì)


1、如何開(kāi)好會(huì)議


2、人員、能力、任務(wù)、產(chǎn)量


3、處理班組人際關(guān)系的四大法則


4、溝通的目的與喬哈里視窗


5、自主管理法


6、如何訓(xùn)練多面手


7、實(shí)施和諧管理的方法


8、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)


9、把握人際沖突中的全局觀和前瞻性


10、四種主管風(fēng)格及其性格活用


11、與上司意見(jiàn)相左怎么辦


12、如何面對(duì)上司的批評(píng)


13、怎樣面對(duì)越級(jí)管理


14、如何實(shí)施人性化管理


15、誰(shuí)能否定優(yōu)秀的自我


16、班組文化建設(shè)


員工素質(zhì)低不是你的責(zé)任，不能提高員工的素質(zhì)是你的責(zé)任


案例分析：不成功的集體活動(dòng)


六、杰出班組長(zhǎng)工作改善與班組業(yè)績(jī)管理


1、如何識(shí)別改善事項(xiàng)


2、實(shí)施持續(xù)改進(jìn)的方法


3、徹底解決問(wèn)題的八個(gè)步驟


4、現(xiàn)場(chǎng)亂如麻，應(yīng)如何理順


5、班組的目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施方案


6、班組的業(yè)績(jī)考核與評(píng)估


7、班組工作周報(bào)、月報(bào)


8、班組看板管理


9、激活能力與創(chuàng)新活動(dòng)的啟示


10、提案改善


案例分析：班組的KPI


自由問(wèn)答、互動(dòng)

《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》課程目的
1、革新觀念，培養(yǎng)管理人員必備的全局觀和縝密性思維
2、提升班組長(zhǎng)的組織、判斷與決策能力
3、提升班組長(zhǎng)的執(zhí)行能力
4、掌握一線現(xiàn)場(chǎng)管理的各種技能和方法
5、掌握分析和解決問(wèn)題的技巧與步驟
6、熟練運(yùn)用管理工具高效率地工作
7、加強(qiáng)同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍
8、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)與激勵(lì)員工的重要性以及方法
9、認(rèn)識(shí)到提升與發(fā)展自我的必要性


《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》所屬專題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、五型班組培訓(xùn)、

《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《優(yōu)秀班組長(zhǎng)技能提升》報(bào)名服務(wù)流程

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