《高效能銷(xiāo)售影響力》課程大綱
培訓(xùn)對(duì)象:銷(xiāo)售總經(jīng)理、總監(jiān)等銷(xiāo)售管理者;大客戶銷(xiāo)售經(jīng)理、項(xiàng)目銷(xiāo)售經(jīng)理、客戶經(jīng)理、銷(xiāo)售代表;售前、售后技術(shù)顧問(wèn)以及相關(guān)技術(shù)支持人員
培訓(xùn)學(xué)時(shí):12小時(shí)/2天
授課形式:情景式教學(xué)、案例式研討、互動(dòng)式演練、視頻案例分享(分析)、進(jìn)階式理論提升等方
你知道嗎?營(yíng)銷(xiāo)人員的“浪費(fèi)”觸目驚心!據(jù)權(quán)威的調(diào)查發(fā)現(xiàn):
ü 近60%的銷(xiāo)售人員被迫降低了產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格!
ü 超過(guò)60%的銷(xiāo)售人員自己減少了客戶的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量!!
ü 近80%的銷(xiāo)售人員無(wú)意中幫助競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲取了訂單!
ü 超過(guò)90%的銷(xiāo)售人員自己阻礙了與客戶建立關(guān)系。!
ü 絕大多數(shù)銷(xiāo)售人員不良的行為延長(zhǎng)了銷(xiāo)售周期。。!
課程背景
什么是高效能銷(xiāo)售影響力?
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),核心是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),而市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底就是以客戶為導(dǎo)向,為客戶創(chuàng)造價(jià)值。當(dāng)前中國(guó)企業(yè)所面臨的最大銷(xiāo)售挑戰(zhàn)表現(xiàn)在:產(chǎn)品同質(zhì)化越來(lái)越突出、產(chǎn)品價(jià)格不斷降低的時(shí)代如何滿足客戶的需求?因而,如何在銷(xiāo)售隊(duì)伍中真正樹(shù)立起“以客戶為導(dǎo)向”的銷(xiāo)售理念,落實(shí)到具體的表現(xiàn)是:為客戶“量身定做”的解決方案的銷(xiāo)售思維,讓銷(xiāo)售人員真正掌握開(kāi)展客戶定制化的銷(xiāo)售方法與技能,是企業(yè)銷(xiāo)售管理者關(guān)注的重點(diǎn)與難點(diǎn)。該課程正是針對(duì)目前市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況與企業(yè)特點(diǎn),結(jié)合甘明老師多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)理論,全面、系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,高效提升銷(xiāo)售人員影響力及技能的綜合課程。
所有的銷(xiāo)售都是滿足客戶的需求!而幫助客戶發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,特別是通過(guò)引導(dǎo)和影響客戶,幫助挖掘客戶的“問(wèn)題”時(shí),銷(xiāo)售就會(huì)自然發(fā)生,而客戶的滿意度也會(huì)達(dá)到最高!
課程目標(biāo)
l 幫助銷(xiāo)售人員理解什么是“量身定做”的銷(xiāo)售理念
l 幫助銷(xiāo)售人員建立銷(xiāo)售意識(shí):“以客戶為導(dǎo)向”
l 幫助銷(xiāo)售人員樹(shù)立正確的銷(xiāo)售目標(biāo):滿足客戶的期望
l 掌握高效銷(xiāo)售影響力四階行為模型
1) 確認(rèn)——確認(rèn)信息的準(zhǔn)確性和客戶的認(rèn)知
2) 探詢——了解客戶的需求與想法
3) 提議——提供適當(dāng)?shù)男畔⒁詽M足客戶的期望
4) 收獲——獲得客戶的行動(dòng)承諾以推動(dòng)銷(xiāo)售進(jìn)程
課程收獲
l 如何有效判定客戶真實(shí)的、隱藏的需求;
l 如何針對(duì)不同的客戶采取不同的銷(xiāo)售策略;
l 如何與客戶建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系
l 如何把價(jià)格因素的影響降到最低
l 如何既能滿足客戶,又能將公司利益最大化
課程大綱
第一單元:認(rèn)知高效銷(xiāo)售影響力
ª 銷(xiāo)售人員市場(chǎng)中的挑戰(zhàn)有哪些?
ª 為什么以往的銷(xiāo)售方式在今天已經(jīng)變得無(wú)效?
ª 你眼中具有銷(xiāo)售影響力的人通常具備哪些特點(diǎn)?
內(nèi)容:什么是影響力?
測(cè)試:個(gè)人影響力水平測(cè)試
影響力的研究過(guò)程 ——“固有行為模式”
如何利用“固有行為模式”
影響力原理舉例——對(duì)比原理
什么是銷(xiāo)售影響力?
高效的銷(xiāo)售影響力行為模型
重新定位銷(xiāo)售的目標(biāo)、行為與認(rèn)知模式
第二單元:建立“以客戶為導(dǎo)向”的銷(xiāo)售思維
ª 為什么我的產(chǎn)品更好,客戶卻還是與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作?
ª 為什么我的產(chǎn)品借個(gè)更低,客戶還是拒絕購(gòu)買(mǎi)?
ª 為什么與客戶建立信任關(guān)系總是那么難?
內(nèi)容:影響力的六大原則
一. 互惠原則
二. 承諾一致性原則
三. 社會(huì)認(rèn)同原則
四. 喜好原則
五. 權(quán)威原則
六. 短缺原則
高效銷(xiāo)售影響力中“為客戶著想”
第三單元:高效銷(xiāo)售影響力第一步——確認(rèn)
ª 障礙1:“越俎代庖”式的想當(dāng)然以為客戶的問(wèn)題點(diǎn)
ª 障礙2:“王婆賣(mài)瓜”式的滔滔不絕,客戶缺乏參與
ª 障礙3:“文不對(duì)題”式的溝通,不能有效把握與客戶的談話方向
內(nèi)容:如何有效確認(rèn)信息的準(zhǔn)確性與客戶的認(rèn)知狀況?
客戶信息去確認(rèn)的階段目標(biāo)與步驟
確認(rèn)階段的問(wèn)題類(lèi)型與運(yùn)用方法
第四單元:高效銷(xiāo)售影響力第二步——探詢
ª 你到底了解客戶多少信息?
ª 為什么客戶總是不愿意講出自己內(nèi)心的真實(shí)想法?
了解客戶內(nèi)心真實(shí)想法的步驟
客戶的現(xiàn)狀描述——
客戶的現(xiàn)狀問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題——
客戶的現(xiàn)狀中的最困難的焦點(diǎn)問(wèn)題——
探詢階段的問(wèn)題類(lèi)型
開(kāi)放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題
探詢階段的“傾聽(tīng)”關(guān)鍵技能
第五單元:高效銷(xiāo)售影響力第三步——提議
ª 為什么客戶對(duì)銷(xiāo)售人員的陳述不感興趣?
ª 客戶真的了解銷(xiāo)售人員所說(shuō)的內(nèi)容嗎?
ª 為什么“說(shuō)得越多,成功率越低”?
試探性提出信息以滿足客戶的期望
A. 有效制定問(wèn)題策略
a) .定義有效問(wèn)題
b) .確定組織問(wèn)題與個(gè)人問(wèn)題
c) 如何制定問(wèn)題激發(fā)策略
d) 如何制定需求激發(fā)策略
B. 用進(jìn)階式的問(wèn)題探詢打開(kāi)客戶心扉
a) 通過(guò)詢問(wèn)確認(rèn)問(wèn)題
b) 發(fā)現(xiàn)切入點(diǎn)
c) 將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成需求
C. 用事實(shí)和例證來(lái)證明我的產(chǎn)品與眾不同
FABE法則及運(yùn)用
第六單元:高效銷(xiāo)售影響力第四步——收獲
ª 為什么客戶說(shuō)“考慮一下”后就沒(méi)有下文?
ª 為什么銷(xiāo)售人員不能掌握銷(xiāo)售的進(jìn)程?
內(nèi)容:在獲得客戶的行動(dòng)承諾前,客戶通常的表現(xiàn):
異議種類(lèi)1:還有沒(méi)有別的更好的產(chǎn)品或方案?
異議種類(lèi)2:提供的價(jià)格是否是最優(yōu)惠的?
異議種類(lèi)3:在整體銷(xiāo)售過(guò)程中,我是否得到了重視?
異議種類(lèi)4:現(xiàn)在是否是購(gòu)買(mǎi)的最佳時(shí)機(jī)?
第七單元:綜合演練(影響力模式運(yùn)用)
《高效能銷(xiāo)售影響力》課程目的
l 幫助銷(xiāo)售人員理解什么是“量身定做”的銷(xiāo)售理念
l 幫助銷(xiāo)售人員建立銷(xiāo)售意識(shí):“以客戶為導(dǎo)向”
l 幫助銷(xiāo)售人員樹(shù)立正確的銷(xiāo)售目標(biāo):滿足客戶的期望
l 掌握高效銷(xiāo)售影響力四階行為模型
1) 確認(rèn)——確認(rèn)信息的準(zhǔn)確性和客戶的認(rèn)知
2) 探詢——了解客戶的需求與想法
3) 提議——提供適當(dāng)?shù)男畔⒁詽M足客戶的期望
4) 收獲——獲得客戶的行動(dòng)承諾以推動(dòng)銷(xiāo)售進(jìn)程
《高效能銷(xiāo)售影響力》所屬分類(lèi)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
《高效能銷(xiāo)售影響力》所屬專(zhuān)題
銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)、
打造高績(jī)效銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)、
門(mén)店銷(xiāo)售動(dòng)作分解、