《TTT：金牌培訓師培訓 （中級班）》課程大綱
一、課程設計原理與技能
培訓設計的建構主義原則
需求收集與整理, 需求調查與培訓內容設計
培訓內容的金字塔組織
要點設計的原則與方法
課程內容設計的原則與方法
課程中的演練、練習、游戲設計的原則與方法
課程大綱與教案的設計
產品技術服務等培訓的設計與培訓要點
如何聽取外訓、消化吸收、內部推廣
練習演練

二、精彩開場白的技巧
3I-O（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預覽）
技巧一：立即切入故事；
技巧二：讓聽眾吃驚
技巧三：制造懸念
技巧四：拿學員來打比方
技巧五：提問吊胃口
練習與演練

三、流暢生動的演講表達技巧
1、讓別人聽見、讓別人聽懂、讓別人聽得進去
2、結構化表達：表達的3T結構，表達的金字塔式結構
3、演講結構的設計、要點與證據支撐性
4、形象化語言技術：如何講故事舉例子、如何用類比、如何在語言中情景化與圖像化
5、層次進三語言技術：如何變成“三”，提高語言力量
6、如何面對挑戰(zhàn)與提問，提高控場能力：基本原則與常見情景
　　 7、 語言中的其他技巧：少用專業(yè)術語、多用短句；運用對白；多用亮詞，少用抽象詞；去掉冗余詞匯；標志性語言應用；停頓技巧；聲音抑揚
8、實戰(zhàn)練習與演練

四、案例故事設計與講故事技巧
　　　1、設計案例的基本原則與針對性
　　　2、改編故事的基本原則與針對性
　　　3、講故事的5大要點
　　　4、講故事的最核心的三種講法
　　　5、練習與演練

五、幽默設計與演講幽默技巧
　　　1、幽默最核心的3大要素
　　　2、培訓師需要掌握的5大幽默技巧
　　　3、抖包袱、轉折等幽默的設計
　　　4、幽默技巧的實際演練與點評

六、塑造感染力，創(chuàng)造互動的培訓
　　　1、分析學員情況，了解學員需求，根據學員調整培訓方式與培訓內容——分析哪些、如何分析、常見案例與情景
　　　 2、能量場：熱情、自信、笑容、語音語調、身體語言
練習：開場創(chuàng)造感染力的方式
　　　3、如何提問讓對方表達YES、如何要求回應、破冰、講故事、吸引注意力與調動興趣的其他方式
實戰(zhàn)練習
4、如何調動學員的投入：提問、案例、變化、互動練習、互動游戲、體驗
實戰(zhàn)練習
5、游戲的原理、設計與應用，掌握如何帶領游戲
　　　　　實戰(zhàn)練習

七、建立自信，建立屬于自己的培訓風格與臺風
1、培訓中緊張的七大因素以及相應的對治方法
2、運用NLP技術如：“卓越模仿”、“身體能量記憶”、“心錨”技術，克服緊張，提升內在力量，建立演講自信
練習并現場促進自信心提升
3、建立屬于自己的培訓演講風格與臺風

八、PPT設計技巧
如何讓你的PPT更精美
PPT制作的原則與技巧（美學原則、版面、顏色、圖形、風格、詳簡）
如何設計表格
如何設計圖片
如何讓PPT更符合不同的課程教學要求
腦圖在課程與PPT設計中的運用
現場練習

九、培訓演講中的心理學原理及其創(chuàng)造性應用

學習與培訓的心理學原理
大腦的在培訓中的應用
思維腦與創(chuàng)造腦；意識與潛意識；學習音樂；情緒腦與創(chuàng)造學習氛圍
注意力原理及其在培訓中的應用
雞尾酒會現象；大胖子效應；注意力保持曲線；注意力分配
記憶力原理及其在培訓中的應用
短時記憶：7的法則；組塊法則
長時記憶：圖像法、行動法、重復法、閃光燈效應、記憶鉤
成人學習原理
動機、策略、應用、成人經驗、疲勞度
培訓師應該掌握的9種培訓方法
腦圖在培訓中的應用
培訓師的五功與成長途徑
提問答疑與后續(xù)成長計劃

《TTT：金牌培訓師培訓 （中級班）》課程目的
幫助學員深刻領會培訓中的心理學原理，并能創(chuàng)造性地在培訓中加以應用；
幫助學員掌握課程設計技能
幫助學員掌握案例設計技能
幫助學員掌握生動的語言表達技能, 尤其是講故事技能
幫助學員掌握幽默技巧，包括設計幽默與如何創(chuàng)造幽默
幫助學員掌握提問互動技能
幫助學員掌握游戲互動技能與游戲設計技能；
幫助學員克服緊張，在臺上成為自信而魅力的培訓師。

《TTT：金牌培訓師培訓 （中級班）》所屬分類
人力資源

《TTT：金牌培訓師培訓 （中級班）》所屬專題
培訓師培訓、TTT培訓師培訓、

《TTT：金牌培訓師培訓 （中級班）》內訓服務流程

-----------------------------------------------------------------------------------