《法家思想與企業(yè)管理》課程大綱
引言
關(guān)于學(xué)習(xí)的探討
一、“法”“術(shù)”“勢(shì)”結(jié)合的法家管理理念
管理理念的追溯
法治、術(shù)治與勢(shì)治
以“法”治企
二柄
示民明法
公正執(zhí)法
率先垂范
賞罰有信
二、深入了解組織理念及角色認(rèn)知
組織構(gòu)成的要素
功當(dāng)其事,事當(dāng)其言
管理者的特質(zhì)
五行性格分析
角色分析:不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)
不同角色對(duì)組織的貢獻(xiàn)
三、如何提升企業(yè)的生產(chǎn)力——教練技巧
生產(chǎn)力——企業(yè)發(fā)展的第一要素
教練下屬是水漲船高
教練與經(jīng)理的區(qū)別
教練能力:常規(guī)訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、心靈訓(xùn)練
練功力 練信念 練靜氣
教練案例研討:如何輔導(dǎo)他?
四、建立管理激勵(lì)機(jī)制
智不足以便知物,因物以治物。
基于現(xiàn)代需求理論的激勵(lì)分析
非物質(zhì)激勵(lì)策略
激勵(lì)四策:分槽合槽 高屋底屋 畫餅分餅 厚賞惜賞
企業(yè)人才戰(zhàn)略與激勵(lì)的關(guān)系
績(jī)效激勵(lì):鎖定過程,改善優(yōu)先
薪酬激勵(lì):鎖定績(jī)效,重在公平
成長(zhǎng)激勵(lì):鎖定才干,雙贏發(fā)展
激勵(lì)案例研討:GE如何激勵(lì)員工
五、危機(jī)管理與決策分析
世易則事異,事異則備變
安危在是非,不在強(qiáng)弱
七術(shù)
揆之以地、謀之以天、驗(yàn)之以物、參之以人
眾端參觀
循名責(zé)實(shí)
正確決策――預(yù)見性,明辨
正確決策――識(shí)大局,謀遠(yuǎn)慮
六、組織目標(biāo)設(shè)定與有效授權(quán)
如何建立目標(biāo)管理為核心的管理制度
組織戰(zhàn)略定位:合縱 連橫 博弈
目標(biāo)管理SMART原則和八個(gè)步驟
智不盡物
管理要夠“懶”:“懶”出效果
明主善于授權(quán)
管理者平衡的幾個(gè)關(guān)系
接班人培養(yǎng):三種做法和三個(gè)影響因素
授權(quán)案例研討:該讓他放手去干嗎?
七、組織執(zhí)行與溝通
奉法者強(qiáng),則國強(qiáng)
執(zhí)行對(duì)于企業(yè)的意義
執(zhí)行的“寬”與“嚴(yán)”
執(zhí)行的四個(gè)層次
阻礙執(zhí)行的六個(gè)因素及對(duì)策研究
凡說之難,在知所說之心
基本溝通方法
溝通機(jī)制與溝通策略
高品質(zhì)溝通:舌戰(zhàn)群儒
溝通案例研討:與下屬溝通的技巧、與上級(jí)溝通的技巧
打造企業(yè)文化——合作為本
海貍的方式
松鼠的價(jià)值
大雁的天賦
營造互信的合作氣氛
建立雙贏格局:利人利己
案例研討:管理者這時(shí)怎么辦?
課程回顧與問答
《法家思想與企業(yè)管理》課程目的
通過學(xué)習(xí)《韓非子》,構(gòu)建中國現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理理論框架;
通過學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的管理制度;
通過學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略;
理解并運(yùn)用打造高績(jī)效組織的關(guān)鍵技巧;
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想,將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。
《法家思想與企業(yè)管理》所屬分類
綜合管理