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課程名稱(chēng) | 講師 | 課程類(lèi)型 | ||
高品質(zhì)的管理溝通技巧訓(xùn)練 | 劉濤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
問(wèn)題分析與解決模型訓(xùn)練 | 劉濤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
管理者的三重角色認(rèn)知訓(xùn)練 | 劉濤 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
管理者職業(yè)素養(yǎng)提升 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
管理者的角色定位及技能提升 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
高品質(zhì)的管理溝通技巧 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格在企業(yè)管理中的應(yīng)用 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格與選人用人 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格與情商管理 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)打造的教練工具 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
九型人格與高效溝通 | 汪洋 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
互聯(lián)網(wǎng)思維落地策略與傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型三步曲 | 黃圣淘 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)銀行服務(wù)魅力打造 | 劉媛媛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
銀行專(zhuān)業(yè)禮儀鍛造 | 劉媛媛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
基層網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)規(guī)范與管理 | 劉媛媛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 | 胡建華 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì) | 胡建華 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
新生代員工管理 | 胡建華 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì) | 胡建華 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
問(wèn)題分析與解決 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
時(shí)間管理與工作效能提升 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
沙漠掘金之——《目標(biāo)與計(jì)劃管理》 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
情景沙盤(pán)課程——沙漠掘金 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
目標(biāo)管理與計(jì)劃實(shí)施 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
從技術(shù)走向管理 | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
部屬培育與教導(dǎo) | 尹樹(shù)剛 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
銀行職業(yè)形象與商務(wù)禮儀 | 李曉光 | 內(nèi)訓(xùn)課 | ||
銀行柜員綜合能力提升 | 李曉光 | 內(nèi)訓(xùn)課 |
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