《技術規(guī)劃與技術預研管理》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 本課程將為您公司解決以下問題？
 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設壁壘，容易被別的企業(yè)仿制，如何防止？
 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是遇到技術難題導致周期加長，企業(yè)失去搶占市場的先機
 為什么在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權被起訴？
 企業(yè)創(chuàng)新是靠某些英雄人物的靈光乍現(xiàn)，而不是依靠團隊，是什么原因？
 產(chǎn)品開發(fā)面向市場，技術開發(fā)面向技術先進
 對技術研發(fā)人員難以考核或干脆不考核，員工積極性不強，如何考核技術研發(fā)人員？
 對技術項目過程和進度沒有管理
 企業(yè)還沒有組織對技術研發(fā)負責，只有人關注產(chǎn)品開發(fā)
 技術研究可分哪幾個階段、關鍵節(jié)點，如何進行過程控制。
 如何將不可控的技術研究項目變?yōu)榭煽氐难芯浚?br /> 技術研究各個階段點的交付成果如何評價，激勵如何分配？
 技術規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術人員想法外，還有哪些獲取途徑？
 多途徑技術需求收集整理后如何過濾出有價值的點？
 技術研發(fā)沒有路標規(guī)劃可以遵循，跟在競爭對手后面開發(fā)產(chǎn)品
 技術規(guī)劃如何真正體現(xiàn)是我們想要的或者是未來需要的技術
 技術規(guī)劃幾年合適？5年滾動更改還是未來三年？ 或者其他根據(jù)公司情況合適的時間范圍？
 如何評估技術規(guī)劃的質(zhì)量？


培訓方法說明
本次培訓是課程理論講解與案例練習相結合，通過分組演練，所使用的案例是公司自己的案例，并在現(xiàn)場提供，通過案例練習和案例點評，學員加深對課程的理解。
培訓特色
 針對性：課前問卷調(diào)查、提前一天當面拜訪收集問題、電話溝通以了解企業(yè)現(xiàn)狀；課后進行回訪反饋、后臺答疑等。
 系統(tǒng)性：結構化的項目管理流程、匹配的組織模式、如何制定合理的技術規(guī)劃、建立風險管理意識等。
 實戰(zhàn)性：講師從研發(fā)實踐到研發(fā)管理的工作經(jīng)歷、國際國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的最佳實踐（IBM、華為）、多年的研發(fā)管理培訓（700多家）和咨詢（20多家）經(jīng)驗、展示幾十個課堂案例、學員研討及講師點評。
 互動性：啟發(fā)式教學，在課程中設計大量的案例，講師通過提問引導學員思考并反饋，學員間的溝通討論。
 實用性：課程中大量新技術研發(fā)流程、項目管理模板、評審檢查單演示，課程后贈送相關模板表單供參考。以幫助學員理解和掌握項目管理思想方法，同時可以提高運用所學的效率。
 流程性：以IPD技術研發(fā)流程（先做什么后做什么）的方式講解項目管理。


課程大綱（詳細版）
1. 序言
本章節(jié)學習目標：建立本課程學習的項目組織，明確本課程學習內(nèi)容。各小組識別演練用項目，已備后續(xù)現(xiàn)學現(xiàn)用，掌握預研項目目標描述方式。
1.1. 通過開場白讓課程的參與者相互熟悉，為課程后續(xù)順利開展奠定基礎
1.2. 學員演練：——組建項目團隊，識別后續(xù)演練用項目
1.2.1. 目的：建立課程中的學習項目組，讓學員學會如何建立項目組
1.2.2. 各項目組識別實際的研發(fā)項目，以便后續(xù)課程中結合講師的講解，現(xiàn)場學以致用
1.2.3. 為上述技術預研項目界定項目目標
1.3. 老師點評學員描述的案例，并講解預研項目目標描述方式
2. 業(yè)務分層與異步開發(fā)
本單元學習目標：掌握公司產(chǎn)品層、技術平臺層、技術要素層的分層方法，讓技術管理簡單化、責任明確化，明確每個層次的管理團隊面向市場。
2.1. 什么是業(yè)務分層、某高科技公司業(yè)務分層舉例
2.2. 產(chǎn)品層、技術平臺層、技術要素層的含義
2.3. 產(chǎn)品分層管理舉例
2.4. 每個業(yè)務層面都要面對市場需求進行規(guī)劃和開發(fā)
2.5. 業(yè)務分層和公司內(nèi)部組織的對應關系，華為業(yè)務分層與團隊關系舉例
2.6. 通過業(yè)務分層建立異步開發(fā)策略
2.7. 某手機企業(yè)產(chǎn)品分層的舉例
2.8. 某手機企業(yè)通過業(yè)務分層建立技術項目異步開發(fā)
2.9. 練習：產(chǎn)品分層、產(chǎn)品分層管理意義
2.10. 練習：識別重用技術、專用技術，以及對公司組織結構設計的啟示
2.11. 南方路機商混產(chǎn)品線、瀝青產(chǎn)品線、干粉產(chǎn)品線產(chǎn)品分解與集團公司組織結構設計的啟示
3. 技術規(guī)劃管理
本章節(jié)學習目標：理解技術在研發(fā)體系中的作用，掌握技術規(guī)劃的原理和方法。
3.1. 什么是技術戰(zhàn)略規(guī)劃？技術戰(zhàn)略規(guī)劃包含哪些內(nèi)容？
3.2. 任正非談核心能力與技術管理
3.3. 核心技術能力的培養(yǎng)是一種戰(zhàn)略行為
3.4. 技術戰(zhàn)略規(guī)劃需要回答的幾個問題
3.5. 如何進行技術規(guī)劃？
3.6. TMT（技術管理團隊）職責
3.7. 技術規(guī)劃信息來源方式：IPMT務虛會、高層拜訪、技術發(fā)展趨勢研究、技術交流會、服務與銷售過程等
3.8. 演練：市場評估報告
3.9. 技術戰(zhàn)略規(guī)劃案例
3.10. 各種技術的定位（兩維方法示例）
3.11. 基于能力的技術規(guī)劃：潛力與領先
3.12. 初步規(guī)劃與項目排序方式
3.13. 和產(chǎn)品規(guī)劃結合的技術規(guī)劃過程
3.14. H公司技術戰(zhàn)略規(guī)劃管理與業(yè)界績優(yōu)公司對比
3.15. 練習：基于能力評價的技術規(guī)劃
3.16. 技術管理對組織的要求。
3.17. 技術規(guī)劃案例分析
3.18. 學員演練：制訂產(chǎn)品線技術路標規(guī)劃
4. 技術預研項目管理
本單元學習目標： 掌握技術研究螺旋型模型、技術研究流程各階段目標、重要交付文檔、階段驗收方式等
4.1. 將技術預研與產(chǎn)品開發(fā)分離
4.1.1. 什么是技術預研
4.1.2. 技術預研的意義
4.1.3. 技術預研與開發(fā)的區(qū)別
4.1.4. 預研流程在整個企業(yè)業(yè)務流程中的地位與關系
4.1.5. 預研項目要經(jīng)過立項轉為開發(fā)項目
4.1.6. 如何從市場需求角度定義技術預研需求？
4.1.7. 按照$APPEALS定義技術需求
4.2. 通過結構化流程進行技術預研產(chǎn)品開發(fā)過程中的四個業(yè)務決策評審點（DCP）
4.2.1. 預研項目生命周期、階段劃分
4.2.2. 預研項目各階段的主要活動：概念階段、計劃階段、開發(fā)階段、驗收階段
4.2.3. 預研項目袖珍卡，某高科技企業(yè)技術預研袖珍卡講解
4.2.4. 技術預研項目的生命周期與螺旋型開發(fā)模式
4.2.5. 預研項目要經(jīng)過多個計劃階段的原因
4.2.6. 預研項目主要團隊成員及職責：項目經(jīng)理、研發(fā)代表、市場代表、采購代表、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品質(zhì)量保證（PQA）
4.2.7. 測試人員要參與預研項目嗎？
4.3. 預研項目各階段目標、活動講解
4.4. 預研項目任務書講解、舉例、練習
4.5. 預研項目業(yè)務計劃書是預研項目總綱領文件
4.6. 業(yè)務計劃書模板講解
4.7. 預研項目決策管理
4.7.1. 預研項目多個決策評審點：評審業(yè)務計劃書
4.7.2. 預研項目有多個計劃決策評審點
4.7.3. 市場信息等變化時要增加臨時決策評審點
4.7.4. 結構化的決策評審過程，某高科技公司決策過程講解
4.7.5. 預研項目決策評審團隊：IPMT/ITMT（集成組合管理團隊/集成技術管理團隊）人員組成、職責
4.7.6. 預研項目團隊要制訂決策匯報材料
4.7.7. 預研項目決策匯報材料模板講解、示例
4.7.8. 決策團隊使用決策檢查要素進行決策評審
4.7.9. 預研項目決策結論的特點
4.7.10. 計劃決策會議上簽署預研項目合同
4.7.11. 某高科技公司項目合同模板講解
4.8. 預研項目技術評審管理
4.8.1. 預研項目中5個高級別的技術評審點設置
4.8.2. 預研流程中的5個技術評審對象
4.8.3. 技術評審的過程實例
4.8.4. 技術評審的結論：有風險通過、通過、不通過
4.9. 技術成果轉化計劃制訂、成果推廣
4.10. 如何驗收預研項目：專家評審、客戶試用
4.11. 預研項目驗收評估要素
4.12. 預研流程裁剪指導說明
4.13. 如何將技術轉移到新產(chǎn)品中
4.14. 技術轉移方案
4.15. 預研項目團隊例會管理
4.15.1. 問題管理
4.15.2. 風險管理
4.15.3. 進度計劃管理
5. 技術管理組織建設與績效評估
本單元學習目標： 掌握在技術規(guī)劃與研發(fā)方面職能組織、跨部門組織調(diào)協(xié)方式，以及各組織的職責。
5.1. 某中型科技企業(yè)技術體系組織結構設置
5.2. 某中型科技企業(yè)技術中心職責說明：研究中心、開發(fā)中心、工程中心、應用中心職責
5.3. 練習：設計一個職能式的技術中心組織結構
5.4. 基于矩陣式管理理論設計跨部門團隊
5.4.1. 矩陣式管理和職能式管理模式的區(qū)別
5.4.2. 練習：IBM矩陣式管理優(yōu)劣分析
5.5. IPD模式下技術管理業(yè)務團隊職責
5.5.1. 某集團公司業(yè)務團隊總體結構圖
5.5.2. 某中型科技企業(yè)業(yè)務團隊組織結構圖
5.5.3. 技術管理團隊和產(chǎn)品管理團隊要相互配合
5.6. 各業(yè)務團隊職責及績效管理
5.6.1. 公司集成技術管理團隊（ITMT）職責
5.6.2. ITMT KPI指標
5.6.3. 技術管理專家組（TMG）的職責
5.6.4. TMG KPI指標
5.6.5. 產(chǎn)品預研團隊/技術預研團隊（PRT/TRT）職責
5.6.6. PRT/TRT KPI指標
5.7. 練習：設計一個中型科技企業(yè)的業(yè)務團隊的組織結構
5.8. 華為公司業(yè)務技術團隊運作手冊舉例、講解

《技術規(guī)劃與技術預研管理》培訓受眾
公司總經(jīng)理、總工、研發(fā)副總、首席技術官、研發(fā)部經(jīng)理、技術中心主任、技術管理部經(jīng)理、預研管理部經(jīng)理、技術總體辦主任、預研項目經(jīng)理、通用技術管理部經(jīng)理、研發(fā)標準化管理部經(jīng)理等。

《技術規(guī)劃與技術預研管理》課程目的
通過此次培訓，讓學員了解和掌握以下知識要點：
1. 以市場導向進行技術研發(fā)，而不是技術導向。
2. 技術規(guī)劃信息收集除了產(chǎn)品線規(guī)劃人員、技術人員想法外，還包括技術趨勢分析、技術交流會等方式
3. 公司以前是技術模仿，在沒有標桿可模仿的情況下，通過主動市場信息收集驅動技術研發(fā)，掌握市場信息收集方式。
4. 異步開發(fā)的管理模式：技術先行，在產(chǎn)品開發(fā)過程中使用成熟技術。
5. 掌握產(chǎn)品分解結構，通過產(chǎn)品分解結構，識別公司產(chǎn)品核心技術、公用技術。
6. 在技術研發(fā)管理過程中，并行進行知識產(chǎn)權申請，以保護公司知識產(chǎn)權。
7. 不論是技術規(guī)劃或者技術研發(fā)，提倡團隊作戰(zhàn)，規(guī)劃團隊和技術研發(fā)團了組成角色及職責。
8. 技術研發(fā)是螺旋型模型，在此模型指導下進行技術研發(fā)項目進度計劃制訂。
9. 技術研究項目可分為四個階段，講解各階段的目標、重要里程碑。
10. 技術規(guī)劃團隊和技術研發(fā)團隊績效管理重要的KPI指標集。
11. 掌握對技術預研團隊績效管理模式。


《技術規(guī)劃與技術預研管理》所屬分類
研發(fā)項目

《技術規(guī)劃與技術預研管理》所屬專題
工廠精細化管理、

《技術規(guī)劃與技術預研管理》授課培訓師簡介

《技術規(guī)劃與技術預研管理》報名服務流程

-----------------------------------------------------------------------------------