《《內(nèi)訓師與課程開發(fā)》培訓體系——“一站式”塑造內(nèi)訓培訓師的解決方案平臺》課程詳情
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企業(yè)內(nèi)部培訓師作為推動培訓體系落地、培訓高效率低成本運作、傳承企業(yè)組織智慧的載體，在企業(yè)受到越來越多關(guān)注。在過去十年TTT、PTT等課程風靡國內(nèi)培訓界，但內(nèi)訓師培養(yǎng)僅僅是內(nèi)訓師體系中的一環(huán)，如何讓內(nèi)訓師在企業(yè)發(fā)揮應有的價值正為關(guān)鍵課題，我們認為企業(yè)在內(nèi)訓師發(fā)展體系構(gòu)建實踐中，普遍會遇到三項核心挑戰(zhàn)：定位、培養(yǎng)、管理：
明定位
●內(nèi)訓師選拔如何與業(yè)務掛鉤？
●內(nèi)訓師的核心工作任務是什么？
●內(nèi)訓師應該為企業(yè)創(chuàng)造何種價值？
搭路徑
●如何構(gòu)建內(nèi)訓師成長路徑？
●如何構(gòu)建多元化的培養(yǎng)方式？
●如何加速內(nèi)訓師勝任不同層級的任務？
建體系
●內(nèi)訓師選、用、育、留的各通道如何銜接？
●內(nèi)訓師的價值應用有哪些途徑？
●內(nèi)訓師的內(nèi)驅(qū)力如何激發(fā)？

培訓對象
1、 從各部門骨干中挑選一批有意愿、有基礎的內(nèi)訓師候選人才；
2、 希望成為企業(yè)內(nèi)訓師的專業(yè)人士；
3、 企業(yè)培訓主管/經(jīng)理；
4、 希望轉(zhuǎn)變職業(yè)生涯并立志成為專業(yè)培訓師的人士；
5、 已經(jīng)擁有一定技能、但經(jīng)驗不足的職業(yè)培訓師。

培訓方式
1. 為企業(yè)內(nèi)部按模塊需求進行量身定制；
2. 在全國主要城市以公開課形式讓企業(yè)培訓負責人體驗，培訓后引進《內(nèi)訓師與課程開發(fā)》培訓體系。

項目特色
企業(yè)急需的，系統(tǒng)性、提升式、整體的解決方案（不是簡簡單單一次培訓）
●內(nèi)訓師師資不足，使用形式單一，價值得不到體現(xiàn)；
●內(nèi)訓師結(jié)構(gòu)和現(xiàn)有課程結(jié)果不夠匹配；
●缺乏與現(xiàn)有工作對應的內(nèi)訓師交流平臺；
●缺少有效的工作組織形式和對應的考核辦法；
●缺少針對本行業(yè)的內(nèi)訓師勝任力模型，及其與之對應的課程體系。
→為客戶提供獨特的客戶化定制服務。
→致力于提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，進而實現(xiàn)企業(yè)銷售業(yè)績的提升。
→有規(guī)范的課程開發(fā)流程和科學的開發(fā)方法。
→有完整的課件體系：講師手冊、學員手冊、執(zhí)行手冊、教學視頻、卡片。
→關(guān)注課程開發(fā)的針對性、有效性、持續(xù)性和一致性。

培訓模塊介紹
三個階段共計10天課程+8小時實踐項目（4H助教實踐+4H培訓實踐），全部課程結(jié)業(yè)并通過考核，授予國家人社部《企業(yè)內(nèi)訓師》證書。
Step1初階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
內(nèi)訓師基本功學習
1Day
第一單元：學會設計和使用18種有效開場的方法
第二單元：把握5大激勵成人學習的法則
第三單元：14種處理緊張和怯場的技巧
第四單元：培訓師的5種特質(zhì)訓練
第五單元：如何成功演說基本功訓練
內(nèi)訓師基本功實戰(zhàn)演練
1Day
5分鐘、7分鐘Minitraining魔鬼訓練
培訓中如何應對學員的刁鉆問題
掌握點評、總結(jié)與反饋技巧
Step2中階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
PPT完美呈現(xiàn)技術(shù)
1Day
培訓師的PPT設計功底與強化訓練
PPT使用策略
課堂風水學
0.5Day
課堂布置注意事項
課堂“能量場”原則
根據(jù)課程主題、人數(shù)、場地限制設計最佳效果訓練
視覺輔助
緊急問題應對與處理
培訓師的著裝規(guī)范與禮儀訓練
0.5Day
目光交流訓練法
有力的肢體語言訓練
使用幽默
著裝禮儀
保持風度
如何組織和營銷培訓研討會

1Day
如何攥寫搶眼文案
如何命名你的課程
16種推廣和執(zhí)行課程的方式
如何在不增加預算的前提下增加課程收益

Step3高階
課程主題
授課天數(shù)
課后收獲
課堂引導技術(shù)與實踐
2Day
培訓師的級別與自我成長之路（培訓師業(yè)務看片）
學習創(chuàng)造性的培訓技巧及提高學習興趣的5種方法
課堂引導的8項核心技術(shù)
團隊引導的SPOT步驟設計
發(fā)散與收斂工具應用
引導必備工具包
課堂場景現(xiàn)場模擬演練
課程設計與開發(fā)
2Day
掌握精準的培訓需求分析
獲取培訓信息的7種方法
培訓需求調(diào)研與客戶拜訪黃金10問
課前培訓問卷的8個要點
杰克菲利普斯的培訓評估級別模型
根據(jù)評估級別進行課程開發(fā)與設計（案例分析）
課程的結(jié)構(gòu)、邏輯
培訓師的左右腦訓練
課程開發(fā)結(jié)果呈現(xiàn)及演示
培訓師成長實踐
4H助教實踐+
4H授課實踐
每個學員有4H的助教實踐，在培訓中需要通過自己全部所學提供全方位助教服務，包括（前期的課堂布置、道具準備、課間引導、課后評估），在助教實踐完成后提交總結(jié)報告。
每個學員有4H現(xiàn)場授課實踐，并派有指定的導師做一對一輔導，輔導包括（課前輔導、授課現(xiàn)場督導、課后提升點總結(jié)輔導），在培訓實踐完成后提交總結(jié)報告。


《《內(nèi)訓師與課程開發(fā)》培訓體系——“一站式”塑造內(nèi)訓培訓師的解決方案平臺》所屬分類
人力資源

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培訓體系、培訓體系規(guī)劃培訓、課程開發(fā)訓練、高級內(nèi)訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)培訓體系的構(gòu)建與實施培訓、

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