《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價值導(dǎo)向訓(xùn)練》課程詳情
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課程背景
破解企業(yè)執(zhí)行難、不做結(jié)果的原因,創(chuàng)造要結(jié)果的執(zhí)行環(huán)境!
員工與企業(yè)之間本質(zhì)上是結(jié)果交換的關(guān)系,員工靠提供企業(yè)需 要的結(jié)果換取薪水,那么沒有實現(xiàn)結(jié)果而獲取報酬是“欠帳” 或“盜竊”
管理上讓員工自動自發(fā)、經(jīng)營上讓企業(yè)利潤最大化是每一個管理者要創(chuàng)造的結(jié)果,無論是市場不景氣還是員工不配合都不是管理者不為結(jié)果而戰(zhàn)的理由。
單元一:什么是執(zhí)行?
執(zhí)行的三要素:
行動——沒有行動就沒有執(zhí)行
目標(biāo)——心中有結(jié)果,執(zhí)行有效果
結(jié)果——企業(yè)靠結(jié)果在市場當(dāng)中贏得利潤,員工靠結(jié)果在企業(yè)當(dāng)中體現(xiàn)價值。
單元二:為什么執(zhí)行不出結(jié)果?
認(rèn)識問題——不知道何為結(jié)果
態(tài)度問題——不愿意做結(jié)果
能力問題——做不出結(jié)果
單元三:識破結(jié)果執(zhí)行的陷阱
態(tài)度≠結(jié)果:態(tài)度與結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)!
我們需要的是結(jié)果,再辛苦,在努力都不等于結(jié)果,態(tài)度不等于結(jié)果。
職責(zé)≠結(jié)果:職責(zé)是對工作范圍和邊界的抽象概括。沒有結(jié)果意識,職責(zé)就是一紙空文。
任務(wù)≠結(jié)果:任務(wù)是一個執(zhí)行假象,是因為我們絕大多數(shù)的人在實際工作中,當(dāng)你以為你自己是在執(zhí)行的時候,其實是在完成任務(wù),而不是執(zhí)行。
單元四: 什么是真正的結(jié)果
結(jié)果的三個要素:
有時間:做事情一定給自己一個時間底線,時間底線要做公開的承諾才有動力!
有價值:我們必須做出可以和公司交換的結(jié)果,不懂得交換的員工不是一個好員工。
可考核:我們做出的任何的結(jié)果都應(yīng)該是可以衡量,可以量化的。
單元五:為什么要做結(jié)果
對個人而言:結(jié)果改變命運
我們的命運是因為結(jié)果而改變的,如果我們不能創(chuàng)造出別人創(chuàng)造不出來的結(jié)果,
我們的命運是沒有辦法改變的。
對企業(yè)而言:做結(jié)果是企業(yè)生存的底線!
商業(yè)的基本邏輯就是平等交換:
公司要用結(jié)果和客戶交換,才能生存和發(fā)展;
員工要用結(jié)果和公司交換,才能獲取報酬和發(fā)展空間。所有的價值體現(xiàn)在“交換”中,這就是商業(yè)社會的基本規(guī)律!
單元六:如何真正做一名提供結(jié)果的執(zhí)行者
底線思維:先做好底線再考慮完美
外包思維:只有結(jié)果才能換取報酬
鏡子思維:結(jié)果提前,自我退后
單元七:如何做結(jié)果
R1--結(jié)果定義:企業(yè)實施的計劃/預(yù)算系統(tǒng):
R2-- 一對一責(zé)任:企業(yè)實施崗位職責(zé)系統(tǒng)
R3--結(jié)果跟蹤檢查:企業(yè)實施的業(yè)績跟蹤檢查系統(tǒng)
R4--即時激勵:企業(yè)實施業(yè)績考核系統(tǒng)
周計劃、日結(jié)果是保證執(zhí)行落地的最基本工具。他改變?nèi)藗兊淖鍪路绞胶土?xí)慣,是自我成長的好辦法。周計劃是一對一的承諾,是執(zhí)行的起點;日結(jié)果是工作價值的兌現(xiàn),是執(zhí)行的終點。
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價值導(dǎo)向訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
董事長、總經(jīng)理、總監(jiān)、企業(yè)的中層管理人員,企業(yè)核心員工等
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價值導(dǎo)向訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《結(jié)果至上—卓越執(zhí)行價值導(dǎo)向訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡介
謝皆文
國家高級人力資源管理師
美國AACTP行業(yè)協(xié)會高級講師
團隊領(lǐng)導(dǎo)力授證講師
實戰(zhàn)型執(zhí)行力培訓(xùn)專家
個人資歷:
謝老師10多年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。其先后在職的多家國內(nèi)外知名企業(yè)。作為一名實戰(zhàn)派執(zhí)行力專業(yè)培訓(xùn)講師,其課程集理論與實務(wù)于一身。謝老師在執(zhí)行力體系建設(shè)、團隊領(lǐng)導(dǎo)力打造、中高層管理等方面具有獨特見解,常年醉心于以“結(jié)果執(zhí)行力”、“流程執(zhí)行力”為中心的倍效管理系統(tǒng)課程的自我修煉與大眾傳播。他的課程注重實戰(zhàn),實操,實效,拒絕任何精彩的忽悠和
不切實際空洞的理論說教,有實例,有工具,操作性強,學(xué)能致用。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默,注重互動,鼓勵參與,讓學(xué)員在現(xiàn)場頓悟。
三大特質(zhì):
實用性:直指節(jié)點,透徹心理。
思想性:系統(tǒng)關(guān)聯(lián),集成思考。
嵌入性:啟發(fā)思考,深度練習(xí)。
四大風(fēng)格:激情、引導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)、感性
五大輸出:
給知識——培訓(xùn)師理論、經(jīng)驗、積累和閱歷底蘊。
給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路,用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。
給體驗——用心理技術(shù)開悟,高品質(zhì)互動與共享。
給思想——培訓(xùn)師對核心內(nèi)容的獨立見解與思考。
給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
品牌課程:
《構(gòu)建企業(yè)卓越的流程執(zhí)行力》
《結(jié)果至上——卓越執(zhí)行價值導(dǎo)向訓(xùn)練》
《提升團隊執(zhí)行力》
《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》
《高效能人士的七個習(xí)慣》