《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》課程詳情
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美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65%的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司，并且員工離職五大原因排行是這樣的：No1：不受尊重，No2：沒有決策的參與感，No3：意見被輕視，No4：付出與回報(bào)不相符，No5：薪資問題，那管理者所面對的管理與挑戰(zhàn)：
1、工作目標(biāo)不明確或經(jīng)常變動
2、不能有效要求部屬貫徹命令
3、員工不了解主管的想法
4、工作很忙但效率和質(zhì)量不佳
5、不能有效地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作
6、沒有培養(yǎng)部屬的責(zé)任意識及問題意識
7、缺乏自我要求（紀(jì)律）
第一部 管理的流程
第1單元 計(jì)劃
對計(jì)劃的理解
計(jì)劃的擬定方法
案例：新營業(yè)所的設(shè)立
新產(chǎn)品的生產(chǎn)
管理者的時(shí)間計(jì)劃
3.1 有效時(shí)間管理五步驟
3.2 適宜委任部屬的工作？
案例研討：高課長的一周日志
第2單元 命令
命令的定義
第2節(jié) 工作分配
2.1 應(yīng)注意四事項(xiàng)
2.2 常犯的錯(cuò)誤
命令的下達(dá)方法（三要點(diǎn)）
第4節(jié) 現(xiàn)狀共有與自我命令
第3單元 控制
第1節(jié) 控制
控制的方法
3.1 控制的四階段法
3.2 巡查、檢查控制及要點(diǎn)
第3節(jié) 報(bào)告的運(yùn)用
自我控制
第4單元 協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)
協(xié)調(diào)與控制的區(qū)別
協(xié)調(diào)的目的
協(xié)調(diào)的方法
案例：總務(wù)課長的對應(yīng)
溝通的協(xié)調(diào)
整合的協(xié)調(diào)
第二部 培育與啟發(fā)
第5單元 培育的概念
培育的責(zé)任
思考：培育與指導(dǎo)部屬的看法？
1.1 培育部屬可期待的效果
1.2 培育部屬的正確認(rèn)知
1.3 培育計(jì)劃表（例）
第6單元 個(gè)人能力的培育
正確的起步
新人報(bào)到檢查法（例）
日常的指導(dǎo)
2.1 指導(dǎo)方法
2.2 實(shí)施OJT的著眼點(diǎn)
案例研討：難以晉升的郭大源
《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》培訓(xùn)受眾
公司副總、部門經(jīng)理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干
《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》課程目的
1、使參訓(xùn)人員了解自身在企業(yè)中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo)，熟悉掌握發(fā)揮職能應(yīng)具備的管理技巧 2、掌握和了解領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)在工作中靈活運(yùn)用的管理技巧，成為有影響力的管理者 3、懂得如何在工作上影響他人,如何有效地進(jìn)行激勵、領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)及溝通、配合、協(xié)調(diào)的有效 方法，建立相互信任和應(yīng)付變化 4、掌握領(lǐng)導(dǎo)與運(yùn)作部門和部屬的要義和技巧，并懂得提升部門與人員績效的方法 5、學(xué)習(xí)和掌握時(shí)間與計(jì)劃的管理技巧，知道如何擅長運(yùn)用時(shí)間，使自己成為工作與時(shí)間的主人 6、學(xué)習(xí)和掌握帶人帶心的溝通技巧在工作上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力與影響力，建立優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》所屬分類
綜合管理
《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》授課培訓(xùn)師簡介
周天佑
英國赫爾（Hull）大學(xué)碩士。
臺灣工業(yè)總會講師、臺灣商業(yè)總會講師、臺灣中小企業(yè)協(xié)會講師，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI認(rèn)證講師、MTP認(rèn)證講師，工業(yè)和信息化部中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)中心、中國中小企業(yè)國際合作協(xié)會TWI訓(xùn)練指導(dǎo)師，TA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技能TTT認(rèn)證。
曾任慶堂集團(tuán)行政副總經(jīng)理、慶堂集團(tuán)大連事業(yè)體總經(jīng)理，蔚理國際理財(cái)顧問公司顧問，上海天亨弼商務(wù)咨詢公司總經(jīng)理，上海信凌可企業(yè)管理咨詢公司董事長，北京達(dá)爾曼農(nóng)業(yè)科技發(fā)展公司執(zhí)行長等職。
周老師于臺灣期間，任職企業(yè)實(shí)體經(jīng)營近三十年，經(jīng)歷橫跨領(lǐng)導(dǎo)、管理、人資、培訓(xùn)、運(yùn)營策略規(guī)劃、集團(tuán)事業(yè)體整合等。并以工作實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)從事顧問、咨詢工作多年，對于各行各業(yè)的培訓(xùn)工作與實(shí)體經(jīng)營有深入的研究。
九年前周老師即進(jìn)入大陸從事企業(yè)經(jīng)營，對于中國企業(yè)現(xiàn)代化、市場化的發(fā)展方向，有深度之研究與參與。周老師多年的實(shí)際企業(yè)經(jīng)營管理的經(jīng)驗(yàn)，深知企業(yè)各層級人員學(xué)習(xí)成長之需求，其培訓(xùn)課程內(nèi)容結(jié)合企業(yè)運(yùn)作實(shí)例，善于運(yùn)用互動的授課方式，并結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，普遍受到學(xué)員與企業(yè)的高度贊揚(yáng)。
授課經(jīng)歷：松下電器（中國）有限公司、SMC（中國）有限公司、惠而浦家電、上海廣達(dá)電子、云南機(jī)場集團(tuán)公司、廈門金旅客車、上海申龍客車、蘇州阿特斯光伏、天津南玻集團(tuán)等上百家企業(yè)。
《MTP———經(jīng)理人核心管理技能研修》報(bào)名服務(wù)流程
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