《卓越一線管理者技能提升》課程詳情
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課程大綱：
第一單元 課程導(dǎo)入•現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)
•現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)
•現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位
•學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組
第二單元 現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知和角色意識(shí)
•案例分析：忙碌的小馬
•什么是管理
•管理的五大職能
•現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色：家長(zhǎng)、警察、消防員還是教練？
•崗位的五個(gè)基本問(wèn)題
•21世紀(jì)所需要的人才
•現(xiàn)場(chǎng)管理者應(yīng)具有的七大意識(shí)
練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)管理者的12個(gè)行動(dòng)指南
討論：失敗與成功的現(xiàn)場(chǎng)管理者
第三單元 現(xiàn)場(chǎng)日常管理
•什么是現(xiàn)場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)與管理、現(xiàn)場(chǎng)為什么重要
•現(xiàn)場(chǎng)主管的一天如何安排？
•現(xiàn)場(chǎng)六管理：QCDS與4M管理
--現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理與TPM
--現(xiàn)場(chǎng)效率管理
--現(xiàn)場(chǎng)成本意識(shí)
--現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理
--現(xiàn)場(chǎng)安全管理
•現(xiàn)場(chǎng)管理項(xiàng)目的指標(biāo)化
•現(xiàn)場(chǎng)人員情境管理
--情境領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場(chǎng)管理中的應(yīng)用
--現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的案例
--下屬的成熟度與現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
漫畫練習(xí)：?jiǎn)T工心目中一流的現(xiàn)場(chǎng)管理者
案例討論： 針對(duì)這樣的員工應(yīng)該采用怎樣的管理方式？
第四單元 現(xiàn)場(chǎng)員工的工作教導(dǎo)
•現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
•簡(jiǎn)單問(wèn)題的分析方法訓(xùn)練
•復(fù)雜問(wèn)題的分析方法訓(xùn)練
•何時(shí)需要進(jìn)行員工教導(dǎo)
•如何確保教導(dǎo)成果
•工作教導(dǎo)容易出現(xiàn)的問(wèn)題
•工作教導(dǎo)的四階段法
•作業(yè)指導(dǎo)書的編制要點(diǎn)
•工作教導(dǎo)的相關(guān)資源
動(dòng)手演練：工作教導(dǎo)實(shí)踐
第五單元 現(xiàn)場(chǎng)人際關(guān)系管理
•人際關(guān)系的基本原則
•沖突問(wèn)題的來(lái)源
•如何表?yè)P(yáng)下屬
•如何批評(píng)下屬
•了解自己的人性特征
•人際問(wèn)題發(fā)生原因，后果
第六單元 如何溝通與激勵(lì)員工
•員工為什么積極性不高
•現(xiàn)場(chǎng)管理人員的溝通與協(xié)調(diào)工作
•理解不同個(gè)性的人
•溝通四步曲
•溝通與反饋的BEST技巧
•如何根據(jù)不同的下屬采取適合的管理模式
角色扮演：這樣的情景怎么溝通？
第七單元 總結(jié)回顧
•學(xué)員問(wèn)題解答，學(xué)員行動(dòng)計(jì)劃
•課程效果評(píng)價(jià)，培訓(xùn)證書發(fā)放
《卓越一線管理者技能提升》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)
《卓越一線管理者技能提升》課程目的
明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹(shù)立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念
了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法
學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力
掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法
《卓越一線管理者技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《卓越一線管理者技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
謝老師
培訓(xùn)事業(yè)部上海區(qū)域總監(jiān)，TWI高級(jí)培訓(xùn)師，倉(cāng)儲(chǔ)物流管理咨詢師。中山大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士，英國(guó)皇家物流與運(yùn)輸學(xué)會(huì)物流戰(zhàn)略經(jīng)理認(rèn)證（ILT-4），美國(guó)供應(yīng)鏈管理專業(yè)協(xié)會(huì)注冊(cè)供應(yīng)鏈經(jīng)理認(rèn)證(CSCMP)。 具有10年以上世界一流電子元器件制造企業(yè)生產(chǎn)&供應(yīng)鏈的管理經(jīng)驗(yàn)。曾任某多家全球500強(qiáng)企業(yè)工廠配送中心經(jīng)理、關(guān)務(wù)經(jīng)理、區(qū)域供應(yīng)鏈經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等職務(wù);他曾服務(wù)過(guò)伊利奶粉事業(yè)部、山東六和集團(tuán)、山東龍大集團(tuán)、吉百利、河北馬利食品、TCL、特發(fā)、艾爾姆、延峰偉世通等多家企業(yè)。
謝老師以自己十幾年生產(chǎn)管理職業(yè)生涯積累的大量實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，全方位的為企業(yè)提供有針對(duì)性的系統(tǒng)培訓(xùn)與咨詢，注重解決管理理念及執(zhí)行力問(wèn)題，最大限度地將培訓(xùn)和咨詢的效果固化為企業(yè)的生產(chǎn)力，并強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性，以及培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
《卓越一線管理者技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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