中國(guó)培訓(xùn)易(www.aokangtiyu.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
內(nèi)容提示
科室主任和護(hù)士長(zhǎng)既是院領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行者,還是部門(mén)的決策者,更是某學(xué)科或領(lǐng)域的帶頭人,融業(yè)務(wù)與管理工作于一身,科室主任角色定位與管理水平高低,決定醫(yī)院效益與發(fā)展的快慢、醫(yī)療質(zhì)量的優(yōu)劣、發(fā)展的空間大小、品牌價(jià)值的升降、患者滿意度的高低,因此,如何加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院科室主任及護(hù)士長(zhǎng)的管理培訓(xùn)顯得尤為重要和迫切。為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理與加快學(xué)科發(fā)展,提高科室綜合管理水平,建立一支高素質(zhì)的科室管理隊(duì)伍,強(qiáng)化醫(yī)療服務(wù)效率,解決科室主任在管理上的“短板”現(xiàn)象,特設(shè)《科室主任及護(hù)士長(zhǎng)語(yǔ)言溝通智慧與藝術(shù)》課程,實(shí)現(xiàn)由專(zhuān)一人才向綜合人才的轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)目標(biāo)
解決高層溝通難、上下級(jí)溝通難、部門(mén)間溝通難的問(wèn)題,創(chuàng)造溝通型組織文化;
學(xué)會(huì)觀察人、激勵(lì)人、影響人,解決選人、育人,留人、用人難的問(wèn)題
學(xué)會(huì)如何與患者及家屬溝通,減少和避免糾紛的發(fā)生學(xué)會(huì)如何與家人有效溝通、突破人生與家庭的危機(jī)
學(xué)會(huì)如何與公眾或社會(huì)溝通,更好地展示形象、獲得支持
學(xué)會(huì)自我心態(tài)分析,開(kāi)發(fā)自身潛能,全面提升自身能力等
三、溝通的總原則
以情動(dòng)人大于以理服人四、溝通三不:不批評(píng)、不爭(zhēng)辯、不抱怨
比批評(píng)更有效的力量五、溝通三絕:微笑、贊賞、幽默
用微笑打開(kāi)溝通的大門(mén)六、溝通步驟
聽(tīng)的技巧: 專(zhuān)注、同理心七、會(huì)說(shuō)話是一種藝術(shù),需要智慧
語(yǔ)言藝術(shù),職場(chǎng)成功的法寶八、心理疏導(dǎo)
克服憂慮的萬(wàn)靈公式九、調(diào)整情緒:智者的法門(mén)
光明思維十、溝通活學(xué)活用,邁向人生顛峰
十二、專(zhuān)題溝通
禮儀溝通,讓溝通來(lái)得有品位![]() |
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