中國培訓易(www.aokangtiyu.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（www.aokangtiyu.cn）
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培訓目標
1、作為一線班組長，通過培訓可以認清自己的職責。
2、作為一線干部清楚基本的工作教導方法，同時加以提升自身管理水平。
3、通過培訓可以提升一線干部對員工的培訓工作技能。
4、通過培訓可以提升一線干部改善自己的工作方式，改善自己的工作態(tài)度。改善現(xiàn)場的能力。
5、培訓結(jié)束后一線干部可以自行進行簡單SOP（作業(yè)指導書）的書寫，會對SOP進行管理和正確的標識、使用。
世界知名企業(yè)在員工晉升（提升一線干部）的必修之課程TWI，依靠四個維度（工作關(guān)系篇（JR），工作教導篇（JI），工作改善篇（JM）和工作安全篇（JS）），全面提升一線管理干部之管理水平
課程詳情
第一單元 班組長的作用及其意義
什么是一線班組長
一線班組長的職責
一線班組長的作用
一線班組長對企業(yè)發(fā)展的作用
班組長一天的工作
班組長日常管理
班組長的類型
第二單元 員工培訓管理
員工培訓，都培訓什么
員工培訓，主要是進行S，技能的培訓
員工需求的來源
A，K方面作為輔助培訓
什么時候需要實施員工培訓
員工三階培訓
員工工作不能勝任的時候
有新工藝，新流程出現(xiàn)的時候
長假回來的時候
員工培訓的一般方法
集中培訓
一對一輔導
現(xiàn)場輔導考核
建立員工培訓和考核的系統(tǒng)
持續(xù)培訓
員工的輪訓
員工輪訓時間的安排
作業(yè)指導書
作業(yè)指導書的分類
作業(yè)指導書的作用
作業(yè)指導書的編撰
第三單元 工作改善
什么是工作改善
那些工作可以改善
主管在改善中所發(fā)揮的作用
工作改善的四階段法
第一階段：作業(yè)分解
第二階段：作業(yè)分析
第三階段：創(chuàng)造對策
第四階段：制作新方法
工作改善分析的方法
方法一：分析的“5W1H”思維及案例應用
方法二、發(fā)展新方法
方法三、產(chǎn)生新方法的6步驟
方法四、每個步驟的關(guān)鍵點及技巧
第四單元 班組5S管理
現(xiàn)場5S基礎
1、5S的再認識
2、5S的基礎
3、5S的執(zhí)行技巧
現(xiàn)場5S務實
一平方概念
區(qū)域責任制
5S稽核
5S拓展
5S診斷
5S執(zhí)行標準
1、5S的標準制定
2、5S標注制定的障礙
3、5S的稽查和管理
第五單元 班組文化建設
班組為何要建立班組文化
提煉本班組文化
宣導班組文化
班組文化的根
班組文化的升華
第六單元 班組溝通技巧和人員激勵
班組常用溝通技巧
班組溝通注意事項
班組長的人員激勵
激勵前人員分析
班組長人員激勵乘用手段
第七單元 生產(chǎn)安全，員工心理安全輔導
生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些安全注意事項
設備安全的預防
環(huán)境的安全預防
員工心理安全預防
如何進行安全培訓和監(jiān)督
80、90后員工心態(tài)把握
1、80、90后人員表現(xiàn)
2、80、90后人員成因
3、80、90后員工的管理
現(xiàn)階段員工心理診斷
班組長心理輔導技巧，方法
第八單元 班組長100%責任培養(yǎng)
何為班組長100%責任
責任概念的樹立
100%責任的
100%責任的建立
結(jié)果意識是我們的生命
企業(yè)依靠結(jié)果生存
員工不提供結(jié)果就是在剝奪企業(yè)和企業(yè)員工
主管不向員工要結(jié)果，就是對員工不負責任
工作效率如何更好的提升
建立100%責任價值觀
1、意識的灌輸
2、口號的叫喊
3、事實的陳訴
4、完成責任的轉(zhuǎn)化
5、觀看視頻
6、互動提升
全面提升自己100%責任
什么是一線班組長
一線班組長的職責
一線班組長的作用
一線班組長對企業(yè)發(fā)展的作用
班組長一天的工作
班組長日常管理
班組長的類型
第二單元 員工培訓管理
員工培訓，都培訓什么
員工培訓，主要是進行S，技能的培訓
員工需求的來源
A，K方面作為輔助培訓
什么時候需要實施員工培訓
員工三階培訓
員工工作不能勝任的時候
有新工藝，新流程出現(xiàn)的時候
長假回來的時候
員工培訓的一般方法
集中培訓
一對一輔導
現(xiàn)場輔導考核
建立員工培訓和考核的系統(tǒng)
持續(xù)培訓
員工的輪訓
員工輪訓時間的安排
作業(yè)指導書
作業(yè)指導書的分類
作業(yè)指導書的作用
作業(yè)指導書的編撰
第三單元 工作改善
什么是工作改善
那些工作可以改善
主管在改善中所發(fā)揮的作用
工作改善的四階段法
第一階段：作業(yè)分解
第二階段：作業(yè)分析
第三階段：創(chuàng)造對策
第四階段：制作新方法
工作改善分析的方法
方法一：分析的“5W1H”思維及案例應用
方法二、發(fā)展新方法
方法三、產(chǎn)生新方法的6步驟
方法四、每個步驟的關(guān)鍵點及技巧
第四單元 班組5S管理
現(xiàn)場5S基礎
1、5S的再認識
2、5S的基礎
3、5S的執(zhí)行技巧
現(xiàn)場5S務實
一平方概念
區(qū)域責任制
5S稽核
5S拓展
5S診斷
5S執(zhí)行標準
1、5S的標準制定
2、5S標注制定的障礙
3、5S的稽查和管理
第五單元 班組文化建設
班組為何要建立班組文化
提煉本班組文化
宣導班組文化
班組文化的根
班組文化的升華
第六單元 班組溝通技巧和人員激勵
班組常用溝通技巧
班組溝通注意事項
班組長的人員激勵
激勵前人員分析
班組長人員激勵乘用手段
第七單元 生產(chǎn)安全，員工心理安全輔導
生產(chǎn)現(xiàn)場有哪些安全注意事項
設備安全的預防
環(huán)境的安全預防
員工心理安全預防
如何進行安全培訓和監(jiān)督
80、90后員工心態(tài)把握
1、80、90后人員表現(xiàn)
2、80、90后人員成因
3、80、90后員工的管理
現(xiàn)階段員工心理診斷
班組長心理輔導技巧，方法
第八單元 班組長100%責任培養(yǎng)
何為班組長100%責任
責任概念的樹立
100%責任的
100%責任的建立
結(jié)果意識是我們的生命
企業(yè)依靠結(jié)果生存
員工不提供結(jié)果就是在剝奪企業(yè)和企業(yè)員工
主管不向員工要結(jié)果，就是對員工不負責任
工作效率如何更好的提升
建立100%責任價值觀
1、意識的灌輸
2、口號的叫喊
3、事實的陳訴
4、完成責任的轉(zhuǎn)化
5、觀看視頻
6、互動提升
全面提升自己100%責任
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構(gòu)針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構(gòu)針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移，使培訓效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關(guān)鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構(gòu)擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構(gòu)，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構(gòu)針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構(gòu)針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉(zhuǎn)移，使培訓效果達到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關(guān)鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
課程對象
中基層管理人員，基層等同于班組長人員，班組長
備 注
課程名稱：一線班組長培訓
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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