【課程對象】
1.企業(yè)內部培訓師
2.培訓主管、培訓經理、培訓總監(jiān)
3.銷售人員/服務人員/需要在公眾面前呈現的人員


【課程特色】
1.講授引領，現場演練為重：在現場演練中充分運用所學技能，其中，“講授”與“現場演練”的比例約為40%：60%；
2.以點評促學，跟老師學點評：從點評中加深理解，在理解中反觀自我表現，實現自我認知調節(jié)到固化正確行為的目的；
3.系統化教學：不是碎片式技能的傳授，而是基于加涅九個教學事件的內在邏輯進行教學，使學員從系統化的視角學會使用授課的技巧等。


【課程長度】
一、五星教學法的背景與內涵
二、基于五星教學法的培訓課程設計
（一）原理1：聚焦解決問題（problem-centered）
標準1.1　交待學習任務（show task）
標準1.2　安排完整任務（task level）
標準1.3　形成任務序列（problem progression）
（二）原理2：激活原有知識（activation ）
標準2.1　回憶原有經驗（previous experience ）
標準2.2　提供新的經驗（new experience ）
標準2.3　明晰知識結構（structure）
（三）原理3：展示論證新知（demonstration or show me）
標準3.1　緊扣目標施教（match consistency）
標準3.2　提供學習指導（learner guidance）
標準3.3　善用媒體促進（relevant media）
（四）原理4：嘗試應用練習（application or let me）
標準4.1　緊扣目標操練（practice consistency）
標準4.2　逐漸放手操練（diminishing coaching）
標準4.3　變式問題操練（varied problems）
（五）原理5　融會貫通掌握（integration）
標準5.1　實際表現業(yè)績（watch me）
標準5.2　反思完善提高（reflection）
標準5.3　靈活創(chuàng)造運用（creation）