《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》課程詳情
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【第一天上午】
一、培訓(xùn)體系概述1、培訓(xùn)管理者的角色變化和能力要求
2、培訓(xùn)演進路徑
3、培訓(xùn)體系構(gòu)成的五大支柱
二、從課程體系到學(xué)習(xí)地圖
1、什么是學(xué)習(xí)地圖？學(xué)習(xí)地圖與課程體系的區(qū)別？
2、學(xué)習(xí)地圖三要素
3、關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建方法
（1）案例分析：內(nèi)部講師學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
（2）案例分析：大客戶經(jīng)理學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
（3）學(xué)員演練：設(shè)計關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖
【第一天下午】
三、講師體系與研發(fā)體系建設(shè)1、外部講師資源的管理
2、內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)
（1）內(nèi)部講師選拔標準
（2）內(nèi)部講師選拔流程
（3）內(nèi)部講師分級培養(yǎng)模式
3、內(nèi)部講師的認證與激勵
（1）案例：“金講臺”的品牌化運作
（2）案例：安利ACTI的運作
4、課程開發(fā)管理的四步法
（1）課程開發(fā)體系要素
（2）如何選題
（3）項目式開發(fā)管理
（4）課程評審驗收
（5）課程推廣認證
【第二天上午】
四、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1、需求分析的常見誤區(qū)
2、需求分析的三個層次
（1）組織層面
（2）崗位層面
（3）學(xué)員層面
練習(xí)：進行一次業(yè)務(wù)部門的培訓(xùn)需求訪談
案例分析：工程師的培訓(xùn)提升需求分析
3、培訓(xùn)需求調(diào)研的常用方法
（1） 問卷調(diào)查法
（2） 個人訪談法
（3） 棘突座談法
（4） 觀察法
4、調(diào)查結(jié)果的分析
（1）練習(xí)：撰寫培訓(xùn)目標
【第二天下午】
五、培訓(xùn)計劃制定
1、培訓(xùn)目標
（1）練習(xí)：培訓(xùn)目標的撰寫
2、培訓(xùn)對象
（1） 案例：節(jié)省培訓(xùn)資源或浪費培訓(xùn)資源？
3、重點學(xué)習(xí)項目的設(shè)計
（1） 案例：領(lǐng)導(dǎo)力混合式培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計
（2）案例：HP獅子計劃
4、培訓(xùn)計劃編寫
（1）培訓(xùn)計劃模板
六、用學(xué)習(xí)引擎推動培訓(xùn)有效實施
1、培訓(xùn)的營銷化
（1）項目的宣傳策劃與包裝
（2）案例分析
（3）小組討論：培訓(xùn)營銷的方法有哪些？
2、培訓(xùn)運作流程管理
（1）如何通過培訓(xùn)管理增強學(xué)員的認知感
（2）如何設(shè)計培訓(xùn)運作管理的環(huán)節(jié)
（3）案例：益策的班主任角色
3、培訓(xùn)評估
（1）為什么要做評估？
（2）培訓(xùn)過程與結(jié)果的評估
（3）培訓(xùn)的四級評估模式
（4）選擇正確的評估方法
（5）案例：三級評估在管理培訓(xùn)中的應(yīng)用
《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》培訓(xùn)受眾
本課程適合培訓(xùn)管理負責(zé)人、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管等
《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》課程目的
1、掌握培訓(xùn)體系的五大要素及構(gòu)建方法
2、學(xué)會構(gòu)建關(guān)鍵崗位的學(xué)習(xí)地圖
3、掌握培訓(xùn)計劃制定的步驟和方法
4、學(xué)習(xí)設(shè)計重點培訓(xùn)項目并有效實施
《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》所屬專題
培訓(xùn)體系、
企業(yè)培訓(xùn)體系建立培訓(xùn)、
培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、
年度計劃、
《培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定》授課培訓(xùn)師簡介
覃芹
實戰(zhàn)經(jīng)驗
原中國移動集團領(lǐng)導(dǎo)力中心主任、廣東移動高級培訓(xùn)經(jīng)理。15年人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理經(jīng)驗。覃芹女士曾負責(zé)企業(yè)大學(xué)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系研發(fā)、內(nèi)部講師體系、學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建等項目。其打造的“金講臺”和“U-Learning”兩大學(xué)習(xí)品牌在業(yè)界享有很高的知名度,其領(lǐng)導(dǎo)實施的“行動學(xué)習(xí)—基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”項目獲得2008年哈佛商業(yè)評論“最佳企業(yè)實踐案例金獎”。 覃芹女士是美國經(jīng)典課程《高效能人士的七個習(xí)慣》的認證講師，人力資源測評系統(tǒng)PDP診斷師，美國應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)NLP教練。其在任職領(lǐng)導(dǎo)力中心主任期間，成功將這些技術(shù)引入企業(yè)并進行了本土化開發(fā)，研發(fā)出系列中層管理提升培訓(xùn)課程。覃芹女士輔導(dǎo)過大量的企業(yè)中層管理者，幫助他們成功地實現(xiàn)自我管理、知人善任、團隊管理能力的提升
授課特點
其授課特點在于，將應(yīng)用心理學(xué)技術(shù)、教練技術(shù)滲透到管理技術(shù)中，以教練引導(dǎo)技術(shù)讓學(xué)員在體驗中領(lǐng)悟，在行動中提升。
主要課程
《內(nèi)部講師體系建設(shè)與管理》、《內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)》、《高績效團隊建設(shè)》、《成為知人善任的新晉管理者》、《職場高情商人際溝通技巧》、《高效能人士的七個習(xí)慣》
服務(wù)客戶：
中國石油、中國移動、中國銀行、百度、中建集團、美的集團、華潤集團、中鐵十一局、成都商業(yè)銀行、四川機場集團、四川愛眾集團……
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